2025年中图版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版七年级生物下册阶段测试试卷588考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、萌发的种子会产生热量；这是因为（）

A.萌发的种子进行光合作用；释放了能量。

B.种子本身有热量。

C.萌发的种子进行呼吸作用；释放了能量。

D.萌发的种子吸收光能。

2、在根尖的四个部分都做上颜色标记后，将幼苗种植在盛有疏松土壤的玻璃器皿中，使根贴壁生长一段时间后，根上的颜色标记最先消失的是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区3、【题文】下列叙述中，不正确的是（）A.输血时应以输同型血为主B.成年人舒张压一般为8-12KPaC.正常人的心率与脉搏的次数相同D.血细胞中只有红细胞具有细胞核4、【题文】儿童、青少年时期应该多吃点A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素5、一位产妇的血型是AB型，当她失血过多时原则上应该给她输入（）A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血6、健康人的肾小囊液中几乎不含有（）

A.尿素。

B.水。

C.无机盐。

D.蛋白质。

7、（2015•自贡）细胞主要由有机物构建而成，下面构建细胞结构的成分中，不属于有机物的是（）A.细胞壁中的纤维素B.细胞膜中的蛋白质和脂质C.细胞质中的水和无机盐D.细胞核中的遗传物质DNA评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：请回答下列问题：（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入____作为1号试管的对照实验。（2）2号试管的实验结果应是____。（3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有____酶，它能促进淀粉分解成为________。（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的____和____有助于食物的消化。（5）由此可见，口腔对淀粉既能进行____，又能进行____消化。9、如图为模拟膈肌的运动示意图；据图回答：

（1）图中①模拟的结构是____，②模拟的结构是____．

（2）图B表示____状态，此时膈肌处于____状态．

（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌____，使胸腔容积____，肺随之____，气体便被呼出．10、【题文】汗液与尿液的成分非常相似（）11、【题文】糖尿病患者用胰岛素来治疗时，必须注射，口服无效。()12、细菌的个体十分微小，在电镜下通常可以看见细菌具有三种形态，即____、____和____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、遗精和月经是青春期的发育特点．14、植物组织的形成是由细胞分裂产生的。15、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用细点表示图中较暗的地方．______．（判断对错）16、食物中的营养物质都是由小肠吸收的。______（判断对错）17、同种生物的个体之间只有竞争关系。（）评卷人得分四、简答题(共4题，共20分)18、如图是桃的花和果实的结构示意图；据图回答问题：

（1）被子植物在产生后代的过程中经历了开花；传粉和______的过程；桃花依靠昆虫进行传粉，与此方式相适应的花的特点有______。

（2）桃花的雄蕊包括花丝和[______]______；用放大镜可以观察到里面有______。

（3）图甲中C是桃花的______结构，将来发育成果实，它包被着的A将发育形成图乙中的[______]______，因而起到了很好的保护作用。19、如图是人体内气体交换和心脏工作示意图；结合图示，根据所学的生物学知识作出解释。

（1）人体内的气体交换包括E；F两个过程；其中经过E处的气体交换，H处血液为______血。

（2）心脏四个腔壁最厚的是[______]______。

（3）图中心室正处于______状态；A与C；B与D之间的房室瓣处于______状态。

（4）图中G；H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管______相连。（填序号）

（5）在循环系统中，血液流动的方向是一定的，在心脏中防止血液倒流的瓣膜有______和______，静脉中防止血液倒流的瓣膜有______。20、下列是某校学生在实验室用普通光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况图例，请回答下列问题：

（1）用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部；在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水的目的是。

______。

（2）通常使用______倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况；在视野中发现了一些血管和血流方向（见图乙），其中血管C是______。

（3）若某同学想把C处血管移至视野中央仔细观察；则应将培养皿向______方向移动。

（4）与B血管相比，A血管的管壁较______，管腔较______。与B血管中的血液相比，A血管中的血液氧含量______，二氧化碳含量______。21、玉米是世界上重要的粮食作物；是公认的黄金食品。如图为玉米发育过程中的三个形态结构图，请据图回答下列问题。

（1）图甲为玉米的植株；A是指______，其传粉方式为______。

（2）图乙是双受精示意图；花粉粒落到______后，萌发形成花粉管，依次穿过花柱，进入子房，到达[______]______释放出精子，其中一颗精子与[______]______结合形成受精卵，完成受精作用，最后发育成______。

（3）图丙玉米粒中最重要的结构是由图中的______（填序号）构成。由图甲可知；玉米的根系属于______，图甲中的[B]是由图丙中[______]______发育而成。

（4）受精作用完成后，如果遇到阴雨连绵的天气会造成玉米果穗“秃顶”缺粒现象，人们通常采取______的方式来弥补。评卷人得分五、实验探究题(共2题，共8分)22、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①试管：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②试管：将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③试管：将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：（1）以“唾液”为变量时，应选取___________两支试管作对照。（2）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，①试管中的物质遇碘后蓝，（填“变”或“不变“），这是因为。（3）本实验用37℃水浴加热，是为了。23、【题文】为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”；小丽同学设计了如下实验：

步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液；

步骤二：取可溶性淀粉1克；放入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；

步骤三：取4支洁净的试管编上号；按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；

步骤四：取出试管；分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。

。试管编号。

B

C

D

D

加入物质。

淀粉溶液/毫升。

4

4

4

4

蒸馏水/毫升。

2

0

0

0

0

唾液稀释液/毫升。

0

2

2

2

2

保存温度/℃

37

100

0

0

保存时间/分。

10

10

10

10

加入碘液后的现象。

不变蓝。

变蓝。

变蓝。

变蓝。

（1）设置A组实验的目的是____；

（2）收集唾液的方法是____；

（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是____。评卷人得分六、综合题(共3题，共6分)24、看图回答：人的消化系统是由和两部分组成。其中［］是人体最大的消化腺，它所分泌的消化液对具有乳化作用，［］能暂时贮存食物，［］是消化和吸收的主要场所，其内皱壁上有突起的这种结构作用是。25、【题文】（7分）我们每天要从生物圈中摄取各种各样的营养物质，来满足自身对物质和能量的需求，同时也要把体内产生的代谢废物排出体外，这就需要各个系统的协调活动．如图是人体部分系统的关系图，其中a，b；c，d表示物质，1，23表示器官，A，B，C表示人体的系统，→表示物质的运动方向．根据图示回答问题：

（1）图中A是____系统，在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是____．

（2）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有____

（3）若a为淀粉彻底消化后的产物，则a为____，a进入组织细胞后，在b的参与下被分解成二氧化碳和水并释放____．

（4）人体通过B系统和皮肤将物质d排出体外，B系统的主要器官是____．

（5）正常人形成的尿液成分中不含有的物质是____．。A．血细胞B．尿素C．无机盐D．葡萄糖．26、【题文】下图是人体消化系统模式图；请据图回答：(7分)

（1）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收。其中蛋白质在⑥胃中开始被初步消化，在⑧______中被最终消化成____；①________分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进____的消化。

（2）小肠内有胆汁、胰液和肠腺分泌的肠液多种消化液，且内表面积大，这说明小肠是____和____的主要场所。

（3）暴饮暴食易损害既是重要消化腺又是内分泌腺的⑦____。因此要有良好饮食习惯。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

萌发的种子呼吸作用旺盛；而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量；因此萌发的种子会产生热量．

故选：C

【解析】【答案】细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．

2、C【分析】【解析】试题分析：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，因此，在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是伸长区。考点：本题考查的是根的生长。【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】

试题分析：血细胞包括红细胞；白细胞和血小板组成；红细胞无细胞核，是血细胞中数量最多的一种，白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核，血小板无核，又称血栓细胞，由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到。

考点：本题考查的是血液的成分和主要功能，意在考查对基础知识的识记。【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】因为蛋白质是构成细胞的基本成分，是细胞修补和更新的原料，所以儿童、青少年时期应该多吃点含蛋白质丰富的食物。【解析】【答案】C5、C【分析】解：输血的原则是应以输入同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．AB型人输AB型血．在没有同型血而情况又紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB型血的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的A型或B型血．但输的时候要慢而少．可见C符合题意．

故选C．

输血以输同型血为原则。

此题考查的是输血的原则的知识【解析】C6、D【分析】

当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．从尿的形成过程可知：肾小囊中的液体是原尿，原尿与血浆相比，原尿中不含有蛋白质．

故选：D

【解析】【答案】该题要从肾单位的结构和尿的形成过程考虑解答；肾单位由肾小球；肾小囊和肾小管组成，尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．

7、C【分析】【解答】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的；一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类；脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物．可见选项C细胞质中的水和无机盐不属于有机物．

故选：C

【分析】细胞中的物质有有机物和无机物两大类，有机物含碳，能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核糖核酸等．无机物不含碳，分子小，不能燃烧，如水、无机盐等．二、填空题(共5题，共10分)8、（1）2mL清水（2）变蓝（3）唾液淀粉麦芽糖（4）牙齿舌头（5）物理消化化学【分析】【分析】此题考查了唾液对淀粉的消化作用，解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化。【解答】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。（1）要探究唾液对馒头的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（2）2号试管中加入的是清水；清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后淀粉遇碘变蓝色。

（3）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。

（4）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。

（5）食物的消化包括物理性消化和化学性消化；在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，淀粉在口腔内既能进行物理性消化又能进行化学性消化。

【解析】（1）2mL清水（2）变蓝（3）唾液淀粉麦芽糖（4）牙齿舌头（5）物理消化化学9、略

【分析】

（1）图中；①玻璃管代表的是气管，②小气球代表的是肺．

（2）吸气过程．吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图中A膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图中B膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气．

（3）当膈肌和肋间外肌舒张时；肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图中A膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图中B膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气．

故答案为：

（1）气管；肺；

（2）吸气；收缩．

（3）舒张；缩小；回缩。

【解析】【答案】本题考查的是在吸气和呼气时膈肌；胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况；必须首先明确各部分的结构．

10、略

【分析】【解析】汗液和尿液中都含有尿素、水分和无机盐。【解析】【答案】对11、略

【分析】【解析】

试题分析：患糖尿病的人；可以用注射胰岛素制剂来治疗．胰岛素是一种蛋白质类激素，口服会被人体消化，吸收到血液中的是氨基酸，不能调节糖代谢，因此只能注射．

故答案为：√

考点：胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【解析】【答案】对12、球形杆形螺旋形【分析】【解答】解：根据形态呈球形的细菌叫球菌；呈杆形的细菌叫做杆形菌，呈螺旋形的细菌叫做螺旋菌．如图：

故答案为：球形；杆形；螺旋形。

【分析】细菌是单细胞生物，个体微小，有球状、杆状、螺旋状等不同的形态．三、判断题(共5题，共10分)13、A【分析】【解答】解：进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，并出现了第二性征，遗精和月经都是正常的生理现象．

故答案为：√

【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，其次是性发育和性成熟．14、×【分析】【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态；结构方面相似；都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等．因此细胞分化的结果是形成了组织．细胞分化如图：

．所以；植物组织的形成是由细胞分化产生的，而不是“由细胞分裂产生的”，因此，题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．15、√【分析】解：通过分析得知画图时可能会进行修改；便于修改的画图工具是3H铅笔．黑色水笔；圆珠笔、毛笔画图难于修改，还不能画出细微结构；由于绘图时图中比较暗的地方要用铅笔点上细点表示，所以生物绘图时，正确表示图中较暗的地方是用铅笔点上细点．

故答案为：√

由于在画图时要根据观察到的物像进行绘图；可能要经过多次修改才能画好，所以要使用铅笔．

解答此类题目的关键是要熟记生物图的画法和注意事项．【解析】√16、×【分析】解：小肠是主要的吸收场所；能够吸收大部分的水；无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。另外胃能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素。所以题干说法错误。

故答案为：×。

消化系统由消化道和消化腺组成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握。【解析】×17、×【分析】该题考查的是生物间的关系，同种生物的个体之间并不一定只有竞争关系，也有中内互助关系，比如营群体生活的个体间。【解析】【答案】×四、简答题(共4题，共20分)18、受精颜色鲜艳、气味芳香、有蜜腺等F花药花粉子房B种子【分析】解：（1）被子植物在产生后代的过程中经历了开花；传粉和受精的过程；桃花依靠昆虫进行传粉，与此方式相适应的花的特点有颜色鲜艳、气味芳香、有蜜腺等．

（2）桃花的雄蕊包括花丝和[F]花药；用放大镜可以观察到里面有花粉．

（3）图甲中C是桃花的子房结构；将来发育成果实，它包被着的A将发育形成图乙中的[B]种子，因而起到了很好的保护作用．

故答案为：（1）受精；颜色鲜艳；气味芳香、有蜜腺等（答出一条；符合题意即可）

（2）[F]花药；花粉。

（3）子房；[B]种子。

（1）图中：A胚珠；B种子，C子房，D果实，E花丝，F花药．首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．

（2）受精完成后子房的具体发育：

可见；子房发育最终形成果实，其中的胚珠发育成种子．

一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系．【解析】受精颜色鲜艳、气味芳香、有蜜腺等F花药花粉子房B种子19、动脉D左心室收缩关闭2、4、1、3房室瓣动脉瓣静脉瓣【分析】解：（1）人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）；血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换）；都是通过气体扩散实现的。经过肺部的气体交换后，血液由静脉血变成了动脉血，所以H处血液为动脉血。

（2）心脏有四个腔：B左心房；A右心房、D左心室、C右心室；心脏是血液循环的动力器官，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，因此心脏四腔的壁的厚薄是与其收缩输送血液的距离相适应的，左心室是把血液输送到全身，输送血液的距离最长，与其功能相适应，在心脏的四个腔中D左心室的壁最厚。

（3）由图中可以看出：血液从D左心室；C右心室经动脉流出；可以判断心室收缩，把血液压出。而A与C、B与D之间的房室瓣处于收缩状态。

（4）图中G与2肺动脉相连；H与4肺静脉相连、J与1主动脉相连、K与3上下腔静脉相连。

（5）在血液循环中；防止血液倒流的结构有房室瓣；动脉瓣和静脉瓣，其中房室瓣、动脉瓣存在于心脏中，静脉瓣存在于四肢静脉内。

故答案为：（1）动脉；

（2）[D]左心室；

（3）收缩；关闭；

（4）2；4、1、3；

（5）房室瓣；动脉瓣、静脉瓣。

此题考查心脏的结构以及气体交换的过程；识图分析作答。图中1是主动脉；2是肺动脉、3是上下腔静脉、4是肺静脉、A是右心房、B是左心房、C是右心室、D是左心室。

此题为综合题目，是中考的常考题目，应结合人体的生理活动来进行解答。【解析】动脉D左心室收缩关闭2、4、1、3房室瓣动脉瓣静脉瓣20、保持小鱼正常的呼吸低毛细血管下薄大低（或少）；高（或多）【分析】解：（1）小鱼生活在水中；用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。

（2）该实验的目的是观察小鱼尾鳍内的血液流动以及识别小动脉；小静脉和毛细血管；不需要观察更细微的结构，因此用低倍镜即可。C血管管腔细小，其中的红细胞成单行通过是毛细血管，B血管的血液有主干流向分支是动脉血管，A血液有分支流向主干是静脉血管。

（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野中C毛细血管位于下方，要想把它移到视野中央，应该向下方移动玻片标本，物像才向上方移动移到视野中央。

（4）与B小动脉血管相比；A小静脉血管的管壁较薄，管腔较大。与B小动脉血管中的血液相比，A小静脉血管中的血液氧含量低（或少），二氧化碳含量高（或多）。

故答案为：（1）保持小鱼正常的呼吸；（2）低；毛细血管；（3）下；（4）薄；大；低（或少）；高（或多）

用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断小动脉；小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是B小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是A小静脉，红细胞单行通过的是C毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间。

本题考查学生“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验操作能力，对动脉、毛细血管和静脉的概念理解，是中档题。【解析】保持小鱼正常的呼吸低毛细血管下薄大低（或少）；高（或多）21、雄花异花传粉柱头⑤胚珠③卵细胞胚2345须根系3胚芽人工辅助授粉【分析】解：（1）传粉是指花粉从花药里散发出来；落到雌蕊的柱头上的过程。传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉；经过风力；水力、昆虫或人的活动把一朵花的花粉传播到另一朵花雌蕊的柱头上的过程叫异花传粉。图一为玉米的植株，A是指雄花，其传粉方式为异花传粉。

（2）图二是双受精示意图；花粉粒落到雌蕊柱头后，萌发形成⑥花粉管，依次穿过花柱，进入子房，到达⑤胚珠，释放出精子，与③卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。

（3）图三中玉米粒中最重要的结构是胚；由2子叶；3胚芽、4胚轴、5胚根四部分组成，是新植物体的幼体。玉米的根系主要由不定根组成，属于须根系。玉米种子萌发时，图三中3胚芽发育成图一中的B茎和叶。

（4）一朵花经过传粉受精后；子房发育成果实，子房壁发育成果皮，传粉季节遇阴雨天果穗出现“秃顶”缺粒现象的原因是传粉不足。通常进行人工辅助授粉。

故答案为：

（1）雄花（雄花序）；异花传粉。

（2）柱头；⑤胚珠；③卵细胞；胚；

（3）2；3、4、5；须根系；3胚芽；

（4）人工辅助授粉。

图甲中A雄花；C果实，B茎和叶，图乙中①柱头，②子房壁，③卵细胞，⑤胚珠，⑥花粉管，⑦子房，⑧中央极核，图丙中1胚乳，2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根。

掌握果实与种子的形成过程是解题的关键。【解析】雄花异花传粉柱头⑤胚珠③卵细胞胚2345须根系3胚芽人工辅助授粉五、实验探究题(共2题，共8分)22、略

【分析】试题分析：（1）；①②一组对照实验，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；（2）①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝．此实验得出的结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系．（3）用37度水，是为了模拟口腔中的温度考点：探究发生在口腔内的化学消化【解析】【答案】（1）①试管和②试管（2）不变蓝；馒头中的淀粉被消化了（3）模拟口腔中的温度23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）小丽同学设计的实验中；A试管和B试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是证明淀粉的变化是由唾液引起的，在该组对照实验中，A试管起对照作用。

（2）收集唾液的方法有很多；最常用的方法是：用凉开水漱口后，微张口，舌尖抵下颌门齿的下方约3分钟，将下唇搁在小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入烧杯中。

（3）比较A试管与B试管的实验结果可知；唾液对淀粉有消化作用，比较B试管和C.D试管的实验结果可知，高温和低温都会抑制唾液淀粉酶的活性，只有在适宜温度下，唾液淀粉酶才能发挥作用，促进淀粉的分解。

考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）作对照（设置A组不加唾液的试管是为了与其他加入唾液的作对照。）

（2）取一小块消毒棉球在口中含着；一小段时间之后将棉球中吸收的唾液挤入器皿中即可（收集唾液的方法很多，也可通过酸杏等食物刺激分泌。）

（3）温度影响唾液淀粉酶的催化作用；六、综合题(共3题，共6分)24、略

【分析】试题分析：图中的①是肝脏，②胃，③大肠，④小肠，人体的消化系统有消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺和肠腺，在人体的消化腺中最大的消化腺是肝脏，位于人体腹部的右上方，它能分泌胆汁，其中不含有消化酶，小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛，由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，所以小肠是消化和吸收的主要场所。考点：本题考查的是