苏科版数学七年级下册《7.4 认识三角形》听评课记录

苏科版数学七年级下册《7.4认识三角形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.4认识三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解三角形的基本概念的同时，通过小组讨论加深了对三角形性质的理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们积极参与讨论，表现出较高的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间在进行小组合作学习时，能够积极主动地参与，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示三角形的相关图片和动画，使得抽象的三角形概念更加直观形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解三角形的基本概念、掌握三角形的性质和能够运用三角形知识解决实际问题的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本达到了预期的学习目标，对三角形的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对三角形的基本知识点有了较好的理解和记忆。例如，学生们能够正确地描述三角形的定义、分类和性质，并在相关练习中正确应用。此外，学生们在实验和小组讨论中展现了对于三角形技能的掌握，能够运用三角形知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和问题解决能力，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。同时，通过解决实际问题，学生们增强了应用数学知识解决实际问题的意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极有效。张老师对课堂纪律的把控得当，学生们能够专注于课堂学习。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得抽象的三角形概念更加直观形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动和交流，鼓励更多的学生发表自己的观点和思考。此外，在作业布置方面，可以增加一些具有挑战性和拓展性的题目，以激发学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果的变化。同时，可以组织定期的教