北师大版七年级数学下册《1.2 第2课时 积的乘方》听评课记录

北师大版七年级数学下册《1.2第2课时积的乘方》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：1.2第2课时积的乘方

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他引导学生通过小组合作探究积的乘方规律，让学生在实践中学习和理解。

结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于积的乘方的基础知识和运用技能的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了这些预期的学习目标。他们对积的乘方的概念有了清晰的理解，并能运用到具体的数学问题中。

2.知识掌握

学生们对积的乘方的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释积的乘方的定义，并能够运用这个概念来解决相关的数学问题。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用积的乘方来解决实际问题，展示出对这一技能的应用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了积的乘方的知识和技能，还培养了合作学习、思考问题和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法多样，有效地引导学生学习和探索。他注重学生的参与和合作，使得课堂氛围活跃，学生反应积极。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习兴趣和主动性，促使他们在实践中学习和理解积的乘方的知识和技能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更注重引导学生主动思考和探索，提高他们的解决问题的能力。其次，课堂上的互动可以更加平等和开放，鼓励学生提出问题和不同观点，促进师生之间的深入交流。此外，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和应用问题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，及时了解张老师的教学情况和学生学习情况，为其提供反馈和建议。同时，可以教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教