苏教版小学数学三年级下册第一单元《两位数乘两位数》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第一单元《两位数乘两位数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第一单元《两位数乘两位数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等教学资源都已准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手实践中掌握两位数乘两位数的计算方法。

（3）结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式都能充分调动学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括掌握两位数乘两位数的计算方法、理解其背后的数学原理以及能够运用该知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况显示，他们对两位数乘两位数的基本知识和计算方法有了较好的理解和记忆。通过张教师的引导和练习，学生们能够熟练地运用这一运算规则，并解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。通过小组合作和互动交流，学生们不仅提高了数学能力，还培养了团队合作意识和积极的学习态度。这有助于学生的全面发展，使他们更加热爱数学并乐于学习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，张教师的教学热情和学生的学习积极性都得到了很好的体现。最突出的优点是张教师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性，使得教学过程流畅，学生能够集中注意力进行学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生的思考，确保每个学生都能参与到讨论中。此外，对于一些学习有困难的学生，张教师可以给予更多的个别关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的后续课程进行听课，以便了解教学改进措施的实施效果。同时，可以组织定期的教师培训和研讨会，让张教师有机会学习和分享先