人教版数学九年级上册《圆周角的概念和圆周角定理》听评课记录1

人教版数学九年级上册《圆周角的概念和圆周角定理》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册《圆周角的概念和圆周角定理》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然引入本节课的主题，学生能够快速进入学习状态。在导入新课时，张老师利用多媒体展示了圆周角的实例，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，结合图形和实例，详细讲解了圆周角的概念和圆周角定理。在讲解过程中，张老师注重引导学生思考、讨论，提高了学生的参与度。此外，张老师还通过设置疑问，激发学生的探究欲望，培养了学生的创新能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了圆周角的概念和圆周角定理的应用。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，合理分配了作业量，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够跟上教学节奏，专注度良好。学生之间的合作学习效果明显，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、板书等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解圆周角的概念、掌握圆周角定理以及能够运用圆周角定理解决实际问题。通过张老师的教学，学生能够达到预期的学习目标，对圆周角的概念和圆周角定理有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握

学生对圆周角的概念和圆周角定理的理解较为深刻，能够正确地表述圆周角的概念，记住圆周角定理的内容。在实验环节，学生能够通过实际操作，进一步理解圆周角定理的应用。此外，学生对圆周角定理的推导过程也有一定的了解，能够理解圆周角定理的证明过程。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的学习，也注重学生情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中，注重启发学生的思考，培养学生的创新意识。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队协作精神，提高沟通表达能力。在教学过程中，张老师积极鼓励学生，增强学生的自信心，使学生在学习过程中能够保持积极的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体展示、板书等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。此外，张老师注重启发学生的思考，培养学生的创新意识，也值得肯定。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导，培养学生的自律意识，提高课堂纪律。最后，在教学评价方面，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及教学效果的变化。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组