人教版数学七年级下册9.2《不等式的性质》听评课记录

人教版数学七年级下册9.2《不等式的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.2《不等式的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾已学过的不等式概念和性质，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解不等式的性质时，教师引导学生通过观察和操作，发现不等式的性质，培养了学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生在教师的引导下积极参与讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对学习充满热情，积极性和专注度较高。学生之间能够有效进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在教学前明确提出了本节课的教学目标，包括学生对不等式性质的理解、运用能力的培养等。通过观察课堂表现和作业完成情况，学生基本上达到了预期的学习目标，对不等式的性质有了较好的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生对不等式基本性质的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关性质进行简单的数学运算和不等式求解。但在对一些复杂不等式性质的理解和运用上，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强练习和引导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和思考，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，通过实际例题和问题解决，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。这对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张伟教师对教学内容有深入的理解和准备，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，能有效地引导学生学习和探索。学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师能够充分利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张教师对一些复杂不等式性质的讲解和运用进行更深入的引导和练习，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）建议张教师在课堂互动中，更加关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的引导和帮助，提高学生的学习效果。

（3）针对课堂教学时间分配和课堂节奏控制，建议张教师在保证教学内容充分讲解的基础上，合理分配时间，注意课堂节奏的把握，使教学过程更加流畅。

3.后续跟踪：

建议对张教师后续的教学进行听课跟进，了解改进情况，并提供必要的支持和指导。同时，计划采取以下支持措施帮助张教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理