苏科版数学八年级下册第10章《分式小结与思考》听评课记录2

苏科版数学八年级下册第10章《分式小结与思考》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第10章《分式小结与思考》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索分式的性质，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极，乐于与老师和同学进行互动。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生之间互相合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到或超过预期的学习目标，对分式的性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分式的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用分式的性质进行计算和解决问题。同时，学生对分式的应用也有一定程度的掌握，能够将所学知识运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过小组合作和讨论，学生能够培养合作精神和团队意识，同时也能够培养学生的自主学习和解决问题的能力。此外，张老师还通过联系实际问题，引导学生关注数学与实际生活的联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师注重学生的参与和思考，能够引导学生通过小组合作和讨论主动探索知识，培养学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重概念的深入解释和理解，帮助学生建立扎实的基础。其次，课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，张老师可以考虑更多地利用多媒体和信息技术手段，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的指导和支持