苏教版数学六年级上册《 树叶中的比》听评课记录3

苏教版数学六年级上册《树叶中的比》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《树叶中的比》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物树叶以及多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一片树叶，引发学生对树叶形状、大小等方面的观察，从而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解树叶中的比的概念时，张老师生动形象，举例详实，使得学生易于理解。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和发现，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了树叶中的比在实际生活中的应用。在布置作业方面，张老师设置了富有思考性的练习题，旨在巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生能够互相协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物树叶等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的数学概念变得具体形象，易于学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。例如，大部分学生能够理解树叶中的比的概念，并能运用这一概念解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对树叶中的比的概念有了较为深刻的理解，能够阐述比的意义，并能运用比的概念进行简单的计算。此外，学生还能通过观察树叶，发现生活中的数学美，提高了对数学的兴趣。在技能方面，学生掌握了如何用树叶进行比的创作，提高了动手能力和创新能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过讲解树叶中的比在实际生活中的应用，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生互相合作、分享，培养了学生的团队精神和沟通能力。此外，本节课还培养了学生的环保意识，让学生意识到保护环境、珍惜资源的重要性。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师成功地实现了教学目标，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都有所收获。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性，使更多的学生能在数学学习中获得成功。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。首先，张老师教学目标明确，注重学生能力的培养，特别是对学生的情感态度和价值观的教育。其次，张老师的教学方法灵活多样，课堂管理得当，师生互动频繁且有效，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是，张老师能够将生活实际与数学知识紧密结合，使学生真正感受到数学的实用性，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，对于不同水平的学生给予更有针对性的指导。此外，课堂讨论环节可以进一步扩大范围，鼓励更多学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。同时，张老师可以适当增加一些拓展活动，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续教学进行跟进，以了解改进措施的实施效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨解决教学中遇到的问题。其次，提供