苏教版数学四年级上册《3、升和毫升练习》听评课记录4

苏教版数学四年级上册《3、升和毫升练习》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册《3、升和毫升练习》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解升和毫升的概念时，张老师让学生自己动手进行实验，加深了对知识点的理解。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极举手发言。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解升和毫升的概念，掌握体积单位的换算方法，以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对升和毫升的概念有了清晰的认识，能够进行体积单位的换算，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确回答有关升和毫升的问题，理解不同体积单位之间的换算关系。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的换算方法解决实际问题，如计算物体的体积等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例和实际操作，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，通过合作学习和解决问题，学生们能够培养团队合作意识和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生们参与度高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体设备，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多考虑学生的实际生活经验，设计更具吸引力的导入活动，以提高学生的学习兴趣。其次，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究和合作学习的时间，鼓励学生主动发现问题和解决问题，提高他们的思维能力和团队合作能力。最后，在教学评价环节，可以加强对学生学习过程的关注，不仅关注学生知识的掌握程度，还要关注他们在学习过程中的思维过程和情感态度，以全面评价学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解教师在教学实践中