苏教版数学三年级下册《1.乘法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》听评课记录3_第1页
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文档简介

苏教版数学三年级下册《1.乘法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：乘法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用讲授和练习相结合的方式，让学生在实践中掌握两步混合运算的规律。同时，引导学生进行小组讨论，分享解题心得，提高学生的合作能力。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，提高学生的思维能力。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用多媒体教学，通过动画、图片等形式展示运算过程，使抽象的数学知识变得形象易懂。现代教育技术和工具对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握乘法和加、减法的两步混合运算方法，提高学生的运算能力。通过张华老师的教学，学生已达到预期的学习目标，能够独立完成相关类型的题目，对两步混合运算有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对乘法和加、减法的两步混合运算规则有了深刻的理解，能够熟练运用相关公式进行计算。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张华老师注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们积极思考、互相帮助。学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。此外，可以适当增加一些数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，关注张华老师在教学实践中的变化和成长。同时，我将结合教学实际情况，提供针对性的指导和支持，

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