苏教版三年级数学上册第七单元《68.练习十一》听评课记录

苏教版三年级数学上册第七单元《68.练习十一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第七单元《68.练习十一》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：年级组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾之前学习的数学概念和运算方法。这种方式有效地激活了学生的思维，为新课的学习打下了基础。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授新知识时，他生动形象地解释了练习题的解题思路和方法。同时，他还鼓励学生进行讨论，分享彼此的解题经验和心得。这种方式有助于提高学生的理解和记忆能力。

结束阶段：张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。他还布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极思考，并与同学进行合作学习。学生们在练习题的解答过程中表现出较高的专注度和耐心。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示练习题的解题过程，清晰地呈现了关键步骤和运算方法。这种方式有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切。张老师根据课程标准和学生实际情况，制定了具体的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对练习题的解答能力和数学思维能力有所提高。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对本节课所学的数学概念和运算方法能够理解和记忆，并能运用到实际问题中。学生对技能的掌握程度较高。他们能够熟练地运用所学的运算方法，解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神。他们对数学学科产生了浓厚的兴趣，并能够积极思考和探索问题。同时，通过解决实际问题，学生们培养了解决问题的能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，师生互动充分，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得很好，能够激发学生的学习兴趣和潜能。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。

-在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律的有序进行。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

进一步提升教学质量的方法有：

-加强教师之间的交流和合作，共享教学经验和资源，提高教学水平。

-鼓励教师参加专业培训和研讨会，不断更新教学理念和方法。

-加强对学生的个别辅导和关注，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的教学支持。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织听课和评课活动，提供教师之间相互学习