2025年统编版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版七年级生物下册阶段测试试卷558考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么探究活动应设置的对照实验有（）A.1组B.2组C.3组D.4组2、【题文】下图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是。

A是生产者；它能够将无机物转变为有机物。

B．B为消费者；它和C的关系为消费关系。

C．C是分解者；它对生态系统的物质循环起着重要的作用。

D．若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈3、在呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，下列叙述正确的是（）A.胸腔容积缩小B.胸腔容积扩大C.肺收缩D.肺内气压高于大气压4、下列四个选项中，正确的表示食物链的是A.藻类→虾米→小鱼→大鱼→细菌B.大鱼←小鱼←虾米←藻类C.虾米→小鱼→大鱼D.藻类→虾米→小鱼→大鱼5、大白菜的心叶是淡黄色或白色的，外面叶片是绿色，说明叶绿素的形成需要（）A.水份B.肥料C.光照D.温度6、我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起，体现优势互补，收到很好的经济效益和生态效益．以下关于这种北方生态模式的说法不正确的是（）A.养殖为种植提供有机肥料和二氧化碳B.种植为养殖动物提供丰富的氧气C.冬季养殖可提高室温，有利于植物生长D.养殖为种植提供氧气和二氧化碳7、某生物兴趣小组的同学做了“探究水温的变化对金鱼呼吸影响”的实验，实验记录结果如下表：本实验的对照组是____，此实验说明生物与环境之间的关系是（）。鱼缸金鱼所处环境水温（℃）每分钟呼吸次数（平均值）甲2562乙3581丙1556A.乙、生物适应环境B.甲、环境影响生物C.丙、生物影响环境D.甲、生物影响环境8、从一包1000粒包装的绿豆种子中随机抽取出400粒来测定种子的发芽率；有364粒发了芽，请问这包绿豆种子的发芽率是（）

A.40%

B.36.4%

C.91%

D.100%

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、在沙漠里限制生物生长的因素主要是____．10、胎儿时期甲状腺激素分泌不足导致侏儒症．______（判断对错）11、母亲节那天，小英为怀孕的妈妈做了一份营养午餐，其配置如下：紫菜蛋汤，小炒黄牛肉，凉拌黄瓜和米饭，爸爸赞赏道：“你真是爸妈的贴心小棉袄！”请回答下列问题：（1）从营养搭配上看，你认为小英为妈妈做的这一份营养午餐是否合理？______(填“是”或“否”)（2）紫菜中的碘是组成_________激素的重要成分，在我国的一些山区，以前因为这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘，导致当地很多成年人患上了__________病。（3）黄瓜所含的维生素____________(填“需要”或“不需要”)经过消化，被吸收后再经过__________和脐带进入胎儿体内，保证胎儿的正常发育。12、我们日常所吃的食物中含有______、______、______、______、______和______等六类营养物质13、以下几种生物分别是怎样适应环境的？变色龙____；一些毒蛇有鲜艳的花纹、颜色____；竹节虫具有和树枝一样的形态____；北极熊有厚厚的脂肪____．14、【题文】证明呼出的气体中含有较多二氧化碳的实验材料是____，二氧化碳使____变浑浊。15、生物圈的范围包括____的底部、____的大部和____的表面。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，可以减少农药对环境的污染。17、同种生物的个体之间只有捕食关系．______．（判断对错）18、绿豆属于双子叶植物，而水稻则属于单子叶植物。______（判断对错）19、食物中的水也属于营养物质．______．（判断对错）20、每种食物都含有六类营养物质，用量最多的食物应是淀粉、谷物类。______（判断对错）21、绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子．______．（判断对错）22、牛吃草是体现的是捕食关系。______（判断对错）23、人体动脉血管里流动的是动脉血，静脉血管里流动的是静脉血。24、血红蛋白的特性是容易与氧结合。（）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共27分)25、如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置；据图回答问题：

（1）实验前将盆栽天兰葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是：______。

（2）如图①；叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样做的目的是：______。

（3）大烧杯中的液体是______；小烧杯中的液体是______。

（4）加热一段时间后；小烧杯中的液体变成了绿色，其中的叶片变成了黄白色。说明小烧杯中液体的作用是______。

（5）用清水漂洗。

（6）如图⑥向叶片上滴加碘液；即可根据颜色反应判断是否有______生成。

（7）请写出光合作用的表达式______。

（8）白色衣物不小心沾上了植物的绿色汁液，你怎样才能快速清理干净______。26、（9分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：光对鼠妇生活的影响Ａ.问题：光会影响鼠妇的生活吗？Ｂ.假设：。Ｃ.设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了和两种环境。（3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______（填“相同”或“不同”）的鼠妇，静置2分钟（min）。②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。Ｄ.实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212阴暗17181818181718181918Ｅ.结论：光对鼠妇的生活____影响（填“有”或“无”），鼠妇喜欢生活在____的环境中。Ｆ.表达和交流。请问：（1）这个实验的变量是什么？____（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_________。（3）在设计对照实验时，我们应注意的问题是[]A．所有的条件都相同B．除实验变量外，其它条件均不相同C．所有的条件都不同D．除实验变量外，其它条件均相同27、【题文】下图一和图二分别是光合作用某个实验的步骤或装置；请据图回答：

（1）图一所示实验的正确操作顺序是__________________________（填写字母序号）图F所示的实验现象是________________________________________________。该实验证明：_________是植物进行光合作用不可缺少的条件；绿色植物制造的有机物是______________。

（2）图二所示实验装置可以用来验证植物的光合作用需要____________。设置装置甲的目的是_________________。

（3）根据以上实验得出的结论；菜农可以采取___________________________

____________________________________________措施（答出一项合理措施即可），以提高温室中蔬菜的产量。评卷人得分五、连线题(共1题，共8分)28、.将下列疾病和它所对应的无机盐用线连接起来。A.含钙的无机盐a.地方性甲状腺肿B.含磷的无机盐b.味觉发生障碍C.含铁的无机盐c.佝偻病D.含碘的无机盐d.厌食、肌无力、骨痛E.含锌的无机盐e.贫血，表现头晕乏力综合题参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验验，该探究活动中，影响霉菌生活的环境因素有潮湿、养分和氧气，即实验变量有三个分别是潮湿、养分和氧气，应设置的3组对照实验，故选C。考点：本题考查的是科学探究的基本环节。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

试题分析：生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养。）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养。）；分解者（细菌；真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。

由图可知：图中A利用太阳的光能；需要二氧化碳；水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物。B为消费者，C为分解者。故B与C之间的关系为分解与被分解的关系。

C能够产生二氧化碳；并且给生产者提供二氧化碳；水和无机盐，可判断为分解者。

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。可见D的叙述是正确的。

考点：本题考查生态系统的组成及各部分的作用，意在考查考生理解所学生态系统中各组成成分的作用和关系知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D3、B【分析】解：吸气时：肋骨间的肌肉收缩引起胸廓的前后左右径增大；膈肌收缩引起胸廓的上下径增大；胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压小于大气压，外界气体进入肺．

故选：B．

呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

关键是理解肺与外界气体交换是通过呼吸运动用实现的．【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】本题考查食物链的结构特点，解题的关键是理解食物链的结构及写法。【解答】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。A.藻类→虾米→小鱼→大鱼→细菌；食物链中有细菌，属于非生物部分，不是食物链，故A不符合题意；

B.大鱼←小鱼←虾米←藻类；食物链的箭头表示返了，故B不符合题意；

C.虾米→小鱼→大鱼；食物链的起点是生产者，缺少生产者，不是食物链，故C不符合题意；

D.藻类→虾米→小鱼→大鱼，起点是生产者，用箭头指向消费者，故D符合题意。故选D。【解析】D5、C【分析】本题考查非生物因素对生物生活的影响。叶绿体中的叶绿素只有在有光的条件下才能形成，包心菜外面的叶片能见到光，就能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而叶球里面的叶片不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是黄白色的，说明叶绿素只有在光下才能合成，C项符合题意。故选C。解题关键知道光是形成叶绿素的重要条件。【解析】C6、D【分析】解：A；养殖业可以产生大量的粪便；可以作为植物的有机肥，同时呼吸可以产生大量的二氧化碳为植物所利用．

B；植物可以进行光合作用；为养殖动物提供了丰富的氧气．

C；冬季养殖可以使室内温度升高；正好给植物的生长提供适宜的温度．

D；养殖的动物可以进行呼吸作用；消耗氧气，产生二氧化碳，本选项是错误的。

故选：D

此题考查的知识点是生态农业的特点；生态系统的组成、自动调节能力．解答时可以从生态农业的特点、生态系统的组成、食物链、自动调节能力方面来切入．

解答此类题目的关键是生态农业生态系统中起决定作用的因素是人．【解析】D7、B【分析】解：在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．此实验说明生物与环境之间的关系是环境影响生物．

故选：B．

此题考查的是“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验；根据探究的环节和对照实验的要求方面来切入．

解答此类题目的关键是熟练掌握探究实验的环节和要求，灵活运用．【解析】B8、C【分析】

发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%=（364/400）×100%=91%

故选：C．

【解析】【答案】种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比．计算公式为：

在进行实验时；为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果．

二、填空题(共7题，共14分)9、水【分析】【解答】解：在沙漠里最主要的环境因素是缺水；水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．长期高温，降水少而且降水时间分布极其不均匀，蒸发量非常大．因此在沙漠里限制生物生长的因素主要是水．

故答案为：水．

【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从沙漠的环境特点方面来切入．10、×【分析】解：呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足而导致的；患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全．

故答案为：×

人体内主要的内分泌腺的功能、激素分泌异常症如图所示：。激素症状生长激素幼年时分泌过少侏儒症幼年时分泌过多巨人症巨人症成年后分泌过多肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激素幼年时分泌过少呆小症成年后分泌过多甲亢甲亢成年后身体内碘合成不足大脖子病大脖子病胰岛素分泌较少时胰岛素

对于激素的作用以及分泌异常时的症状，可通过列表的方式对比掌握．【解析】×11、（1）是

（2）甲状腺地方性甲状腺肿（大脖子病）

（3）不需要胎盘【分析】【分析】本题主要考查人的合理营养、食物的消化和吸收、食物中营养物质的作用及胚胎的发育。解答此题的关键是熟知合理营养的要求、食物中营养物质的作用、食物的消化和吸收以及胚胎发育过程。【解答】（1）平衡膳食是指各种营养物质的比例合适，搭配合理，使人获得全面而平衡的营养。人体需要的主要营养物质有：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。该食谱中的米饭主要成分是糖类，小炒黄牛肉主要成分是蛋白质、脂肪，紫菜鸡蛋汤主要成分是水、无机盐、蛋白质等，凉拌黄瓜含有丰富的维生素。根据人体平衡膳食的要求，这一份营养午餐搭配合理。故从营养搭配上看，我认为小英为妈妈做的这一份营养午餐是合理的。（2）碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会使体内甲状腺激素合成的数量减少、造成甲状腺代偿性增生肿大而患大脖子病，婴幼儿则容易引起呆小症。海带和紫菜中含有丰富的碘，因此多吃海带和紫菜，可预防地方性甲状腺肿。故紫菜中的碘是组成甲状腺激素的重要成分，在我国的一些山区，以前因为这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘，导致当地很多成年人患上了地方性甲状腺肿（大脖子病）病。（3）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故黄瓜所含的维生素不需要经过消化，被吸收后再经过胎盘和脐带进入胎儿体内，保证胎儿的正常发育。

【解析】（1）是（2）甲状腺地方性甲状腺肿（大脖子病）（3）不需要胎盘12、蛋白质糖类脂肪维生素无机盐水【分析】解：食物中的六大类营养物质；它们各具有一定的作用。糖类；脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输。

故答案为：蛋白质；糖类；脂肪；维生素；无机盐；水。

食物中含蛋白质；糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质；它们各具有一定的作用。

解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答。【解析】蛋白质糖类脂肪维生素无机盐水13、略

【分析】

保护色动物外表颜色与周围环境相类似；如避役的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，变色龙的颜色随着周围环境而改变，颜色改变起到保护作用．

警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．这是动物在进化过程中形成的；可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．有些动物如瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，目的是威慑；警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色；如一些毒蛇有鲜艳的花纹、颜色就是警戒色．

拟态指的是一个物种在进化过程中；获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种．如无毒蛇具有毒蛇样鲜艳的色泽斑，是欺瞒捕猎者远离属于拟态．再如竹节虫具有和树枝一样的形态，不易被敌害发现，就属于拟态．

北极熊有厚厚的脂肪结缔组织的种类很多；骨组织；血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等都属于结缔组织，结缔组织的细胞间隙大，细胞间质多，有支持、连接、保护、营养等功能．

故答案为：保护色；警戒色；拟态；结蹄组织的保温作用。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物对环境的适应方式．解答时可以从保护色；警戒色、拟态等特点方面来切入．

14、略

【分析】【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在。【解析】【答案】澄清的石灰水，石灰水15、大气圈水圈岩石圈【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

【分析】本题考查的是生物圈的知识。三、判断题(共9题，共18分)16、A【分析】【解答】解：利用生物防治原理采用天敌消灭害虫如啄木鸟防治松毛虫；生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染．因此题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类；它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．17、×【分析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．

故答案为：×

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系；解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．【解析】×18、√【分析】解：单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物；都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花基数通常为3．如高粱；玉米、小麦、水稻等都属于单子叶植物；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，如绿豆、西瓜、向日葵等都属于双子叶植物。

故答案为：√

被子植物可分为双子叶植物和单子叶植物；其中单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系等特征，分析作答。

只要熟练掌握了单子叶植物和双子叶植物的主要特征及区别，即可轻松解答。【解析】√19、√【分析】解：水是人体内不可缺少的重要物质；人体的各项生命活动都离不开水，水是细胞的主要组成成分，也属于营养物质，题干说法正确．

故答案为：√

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

此题考查了人体需要的主要营养物质，要熟记．【解析】√20、×【分析】解：食物中含有六类营养物质；但并不是所有的食物都含有六类营养物质，一般一种食物都有其主要的营养成分，如米饭主要提供糖类。蔬菜；水果中含维生素C丰富，也含部分无机盐。紫菜、海带等含碘丰富，油脂类食物中不含糖类和蛋白质。因此只有设计科学、合理的食谱才能提供人体需要的六大类营养物质。题干描述错误。

故答案为：×。

合理营养是指全面而平衡营养；按照“平衡膳食宝塔”每天均衡吃五类食物，据此解答。

此题考查的知识点是合理营养，解答此题的关键是熟练掌握食物中含有的主要的营养物质及其作用。【解析】×21、√【分析】解：一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实和种子属于生殖器官，题干说法正确．

故答案为：√

一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．

掌握植物的六大器官即可解答．【解析】√22、×【分析】解：捕食关系是指一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进攻；并吃掉使自己生存下去。因此牛吃草是体现的不是捕食关系。

故答案为：×

生物和生物之间有着密切的联系；自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响，生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助；种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。【解析】×23、×【分析】【解析】试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液，静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动。考点：本题考查的是动脉血、静脉血的区别。【解析】【答案】错24、√【分析】血红蛋白特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。【解析】【答案】√四、实验探究题(共3题，共27分)25、把叶片中的淀粉全部转运和消耗形成一组有光和无光的对照实验水酒精用酒精溶解叶片中的叶绿素淀粉涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中，然后清洗干净【分析】解：（1）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中；把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片中的有机物消耗完（以免对实验结果产生影响）。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（2）要探究光对光合作用的影响；就必须以光为变量形成对照实验；实验中用黑制片把实验选用的叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的就是形成一组有光和无光的对照实验。

（3）大烧杯中的液体是水；该液体的沸点是100℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过100℃．因此隔水对酒精进行加热，能起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

（6）如图③向叶片上滴加碘液；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。

（7）根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：可见光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光，场所是叶绿体。

（8）探究光合作用的产物中有没有淀粉时；需要将叶片放入酒精中隔水加热，以溶解叶绿素；这说明叶绿素能够溶解在酒精中。穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上的绿色汁液，就是含有叶绿素的汁液；涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中。

故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；

（2）形成一组有光和无光的对照实验；

（3）水；酒