苏教版六年级上册数学第三单元《3-1分数除以整数》听评课记录

苏教版六年级上册数学第三单元《3-1分数除以整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第三单元《3-1分数除以整数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾分数除以整数的基本概念，为新课的导入奠定了基础。在导入新课时，张教师利用多媒体展示生活中的实例，激发学生的学习兴趣，让学生充分理解分数除以整数的实际意义。

展开阶段，张教师采用了讲授法，系统地讲解了分数除以整数的运算方法和步骤。在讲解过程中，张教师注意启发学生思考，引导学生进行讨论，帮助学生巩固所学知识。同时，张教师还设计了一系列练习题，让学生在实践中掌握分数除以整数的运算技巧。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了分数除以整数在实际生活中的应用。在布置作业时，张教师针对不同学生的学习情况，设计了不同难度的题目，有利于学生的个性发展。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、练习软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张教师还注意引导学生在课后利用网络资源进行自主学习，提高了学生的自主学习能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数除以整数的运算方法、掌握运算步骤以及体会分数除以整数在实际生活中的应用。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对分数除以整数的基本概念、运算方法和步骤的理解较为扎实，能够在练习中正确运用所学知识。此外，学生能够将所学知识与实际生活相结合，运用分数除以整数解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作学习能力以及解决实际问题的能力。在教学过程中，张教师积极引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的自信心和独立思考能力。同时，通过分组合作、讨论交流等方式，促进了学生团队合作意识的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师教学基本功扎实，对教材内容把握准确，教学目标明确。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，张教师注重培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力，有利于学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的独立思考能力。其次，针对部分学习困难的学生，张教师可以适当降低教学难度，采取更加个性化的教学方法，帮助他们克服学习困难。最后，建议张教师在课堂评价方面多给予学生正面的反馈，增强学生的自信心，激发他们的学习动力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续继续听课并跟进