苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》公开课听评课记录

苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：《乘数中间有0的乘法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数轴和实物模型导入新课，让学生直观地理解乘数中间有0的乘法。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法，让学生在实践中掌握乘法法则。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂气氛活跃。学生之间的合作学习效果良好，能够相互帮助和解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数轴和实物模型等，使抽象的乘法概念具体化、形象化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，让学生明确本节课需要掌握的知识点和技能。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘数中间有0的乘法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂表现、练习和作业情况的观察，发现学生能够熟练运用乘法法则进行计算，对乘数中间有0的乘法有了较为扎实的理解。同时，学生对相关概念和公式的记忆较为准确，能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极鼓励、评价和认可学生的表现，激发了学生对数学的兴趣和自信心。同时，教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在学习过程中能够相互帮助、共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课整体印象深刻，张教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教学设计合理，教学方法灵活多样，注重师生互动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师对学生的关注度高，能够及时引导学生思考和解决问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，避免重复和拖沓，提高课堂效率。其次，教师可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解乘数中间有0的乘法的应用场景。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进建议，并进一步了解学生的学习反馈。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共