2025年西师新版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版高二生物下册阶段测试试卷542考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后，F1代全为光身长翅．F1代雌果蝇的测交后代中，光身长翅：光身卷翅：毛身长翅：毛身卷翅为4：1：1：4，则控制这两对相对性状的基因间的交换值是（）A.5%B.10%C.20%D.25%2、拟南荠超矮生型突变体可分为两类：激素合成缺陷型和激素不能敏感型．研究者以某品种的超矮生拟南芥为材料；用赤霉素和生长素处理并进行相关实验，结果如图，结合所学知识，分析下列有关说法正确的是（）

A.图甲表明赤霉素浓度越高，正常拟南芥的生理作用具有两重性B.图乙中a、b两点表明生长素对正常拟南芥茎的生理作用具有两重性C.实验结果表明，该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体D.用另一类矮生突变体进行相同实验，其曲线和正常植株曲线重合3、如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）

A.①②④中数值最大的是①B.③代表的物质名称是氧气C.线粒体能完成图示全过程D.部分原核生物能完成图示全过程4、在构成玉米的下列元素中，属于微量元素的一组是（）A.Fe、H、N、P、MnB.Cl、Fe、S、N、MgC.Fe、Cu、Zn、Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe、I5、如图为物质进入骨骼肌细胞方式的示意图．下列叙述正确的是（）

A.O2以甲方式进入细胞溶胶内参与水的形成B.物质a、b均具有脂溶性和水溶性部分C.胰岛素通过丙方式进入细胞后促进糖元合成D.受刺激后Na+以乙方式进入细胞导致兴奋的产生6、如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况．已知种群C是自养生物，且三者之间存在着食物关系，则下列说法不正确的是（）A.该生态系统中三种生物之间形成的食物链可表示为C→B→AB.种群B在第5→7年时间内个体数下降与A的增加有关C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D.该生态系统抵抗力稳定性越强，曲线的振幅越大7、下列有关受精作用及胚胎发育的说法中，不正确的是（）A.观察卵子是否受精的重要标志是卵细胞膜和透明带之间是否出现两个极体B.防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵细胞膜反应C.标志着受精作用完成的是两原核融合形成合子D.胚胎从透明带内伸展出来的过程称为孵化8、【题文】不属于对生长素的双重性描述的是()A.既能促进植物生长，也能抑制生长B.既能促进发芽，也能抑制发芽C.既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟D.既能防止落花落果，也能疏花疏果9、下列有关群落演替的叙述，不正确的是（）A.群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程B.草原地区的农田在弃耕后开始出现次生演替C.群落的初生演替速度通常非常慢D.火灾过后的森林发生的演替是初生演替评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、植物生长素类似物在农业生产上的应用包括（）A.促进插条生根B.获得无籽果实C.防止落花落果D.解除顶端优势11、人体体温的相对恒定；是机体产热和散热保持动态平衡的结果．下列说法中错误的是。

A.产热是神经调节；散热是体液调节。

B.人处在寒冷环境中；靠机体增加产热；减少散热维持体温恒定。

C.人处在炎热环境中；不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定。

D.产热来源于组织、器官的细胞呼吸12、某哺乳动物的一种成熟细胞除细胞膜外不具其它膜结构。在研究某物质进入该细胞的跨膜运输方式时，发现与曲线②和③相符，请问该物质可能是

A.氨基酸B.葡萄糖C.乙醇D.免疫球蛋白13、健康人进餐后，血液中胰岛素和胰高血糖素含量最可能发生的变化是（）A.胰高血糖素下降B.胰岛素下降C.胰高血糖素上升D.胰岛素上升14、在新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）．下列有关叙述不正确的是（）A.该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽、家畜、农作物B.该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C.该生态系统的建立提高了各营养级间的能量传递效率D.沼气池的建造和植树造林实现了能量的多级利用15、将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如右图所示曲线，据此分析，说法正确的是（）A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、回答下列有关生物实验的问题:

(1)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,体积分数为50%的酒精溶液作用是_________；绿叶中色素提取实验中,体积分数为95%的酒精溶液作用是___________。(2)使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,从时间上,先加的是双缩脲试剂的_______(填“A”或“B”)液:从用量上只需要加3-4滴的是双缩脲试剂的________(填“A"或“B")液。(3)用洋葱根尖作材料观察植物细胞的有丝分裂,无法通过跟踪分生区的某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期,原因是解离后细胞___________。(4)用将新鲜的蒜黄做色素的提取和分离实验,滤纸条上能呈现色素带的色素名称是__________和___________。(5)某同学用0.5g/mL的蔗糖溶液做植物细胞的质壁分离与复原实验,其结果是质壁分离明显,但不能复原,这是因为_________________________________。17、DNA分子中发生碱基对的缺失﹑增添和替换，而引起的______的改变，叫基因突变．18、乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由血液供给。如图为牛乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的示意图；下表为牛乳汁和血浆的部分成分比较。据图表回答问题:

(1)乳腺上皮细胞所处的内环境是，其中的K+可通过方式转运到乳腺上皮细胞。

(2)与血浆相比，乳汁中特有的成分是____。(3)乳脂的主要成分是甘油三酯，合成甘油三酯的细胞器是____。(4)合成乳糖的葡萄糖主要来自血浆，还可利用表中血浆的____转化而来。(5)图表中，不能在乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是____，在牛乳房出现炎症时，该物质在血浆和乳汁中的含量会____，该物质的作用是____。19、DNA连接酶连接的是被限制酶切开的两个核苷酸之间的______．20、将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表显示实验结果，回答问题：。生长素溶液的浓度（mol•L﹣1）2d后的平均长度（mm）胚芽胚根胚根10﹣13

10﹣12

10﹣11

10﹣10

10﹣9

10﹣8

10﹣7

10﹣6

10﹣5

10﹣412.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.011.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是____

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是____

（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是____

（4）在图1中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线．

____

（5）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用；且能相互协调，共同调节．实验步骤及结果如下：

a．将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中．

b．A培养皿中培养液不加激素；B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同且适宜．

c．每隔12小时；测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如图2．

科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因____

（6）将休眠状态的糖槭种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月；可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．图示糖槭种子在层积处理过程中各种激素含量随着处理时间的变化情况，从图3中可以看出：

对种子萌发起促进作用的激素是____．在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了____，各种激素变化的根本原因是____评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)21、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的．()评卷人得分五、探究题(共3题，共18分)22、下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答：

（1）图1中AB段形成的原因是______．CD段形成的原因是______．

（2）图2中______细胞处于图1中的BC段，图2中______细胞处于图1中的DE段．

（3）就图2乙分析可知，该细胞含有______条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为______，该细胞处于______分裂的______期，其产生的子细胞名称为______．

（4）图2中甲细胞中的新形成的染色体叫______；细胞中有不同染色体的判断标志有染色体的______不同、染色体的______不同．23、调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答：

（1）目前调查种群密度的方法一般有______和标志重捕法．为了模拟标志重捕法测定种群密度，小马同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查：第一次捕获105条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条，则该池塘中鲫鱼大概共______条．

（2）某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内；酵母菌种群数量增长较快．为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天．本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：

①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养；第7天开始取样计数；

②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；

③加入血球计数板计数室；再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液．

请纠正该同学实验操作中的三个错误．

①______；

②______；

③______

（3）在培养后期，用血球计数板计数前，通常需要将酵母菌样液稀释，这是因为______．对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？______．

（4）下表是他们进行相关探究实验所得到的结果，请据表分析回答下列问题：。温度（°C）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次Oh24h48h72h96h120h144h168h168h1.51.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6①每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为______法．

②该实验的自变量是______，酵母菌种群数量增长的最适温度约是______℃．

③如图所示96h后酵母菌种群数量开始呈下降趋势，究其原因是______．

（5）如图所示请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图．

______．24、下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要；请回答：

本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素．所用的人胰岛素基因是依据植物偏爱密码子的原则来设计所含的密码子；通过人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在C端加上KDEL的内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解．将该基因置于CaMV35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素．

（1）此基因工程中的目的基因是______；将人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶是______，______还可以连接平末端．

（2）要想在体外获得大量该目的基因的片段；可以采用______技术（用字母）．

（3）试分析在C端加上KDEL的内质网滞留序列；为什么可以避免胰岛素在植物细胞中的降解？______．

（4）用目的基因与农杆菌的Ti质粒结合构建表达载体；该表达载体的组成中不应含有的是______（从下列选项中选择）．

①目的基因②CaMV35S启动子③果实专一性启动子2A12④RNA引物。

⑤标记基因⑥T-DNA⑦RNA聚合酶基因片段⑧终止子。

（5）若培育转基因动物，用______法，将目的基因导入______中．要确定目的基因是否整合到染色体上，一般需用______做探针，与转基因小鼠细胞中提取的核DNA进行分子杂交．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】解：已知交换值（重组值）=重组合数/重组合数+亲组合数．重组合指亲代中没有的类型；亲组合指亲代中原有的类型．根据题目条件可知，亲本类型为光身长翅与毛身卷翅，重组类型为光身卷翅与毛身长翅．因为F1代雌果蝇的测交后代中，光身长翅：光身卷翅：毛身长翅：毛身卷翅为4：1：1：4，所以交换值=（1+1）÷（4+1+1+4）=20%．

故选：C．

交换值（重组值）=重组合数/重组合数+亲组合数．重组合指亲代中没有的类型；亲组合指亲代中原有的类型．

本题主要考查测交方法检验F1的基因型的知识点，意在考查学生对测交过程的了解和基因型判断的能力，以及交换值的计算能力．【解析】【答案】C2、C【分析】解：A；图甲表面赤霉素浓度越高；促进作用越强，未体现两重性，A错误；

B、图乙中a、b两点均比对照组生长快；无抑制现象，故未体现两重性，B错误；

C；实验结果表明；赤霉素和生长素处理后均不起作用，故该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体，C正确；

D；用另一类矮生突变体即激素合成缺陷型进行相同实验；能促进生长，但其曲线和正常植株曲线不一定重合，D错误．

故选：C．

分析图甲；乙可推知；赤霉素和生长素都可以促进正常拟南芥的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常拟南芥对其敏感性更高．如果激素对拟南芥作用后，拟南芥有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果拟南芥没有任何改变，说明是激素不敏感型．

本题考查了生长素的作用及实验探究，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】

本题的知识点是有氧呼吸过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于有氧呼吸过程的掌握是本题考查的重点。

【解答】

A.①②④都代表能量，能量最多的是④（有氧呼吸的第三阶产生的能量），A错误；

B.③所在的过程表示的是有氧呼吸的第二阶段，反应物是丙酮酸和水分子，所以③代表水分子，B错误；

C.有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，线粒体只能完成有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，C错误；

D.硝化细菌属于需氧型的生物，虽然没有线粒体，但是含有与有氧呼吸有关的酶，所以能够进行有氧呼吸，能完成图示全过程，D正确。

故选D。【解析】D4、C【分析】解：A；C、H、N、P等属于大量元素；A错误；

B；S、N、Mg等属于大量元素；B错误；

C；Fe、B、Cu、Zn、Mn、Mo属于微量元素；C正确；

D；N、P、K等属于大量元素；D错误．

故选：C．

组成细胞的元素元素根据含量不同分为大量元素和微量元素；大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等．

本题的知识点是大量元素与微量元素的种类，对大量元素与微量元素种类的记忆是解题的关键．【解析】C5、B【分析】解：A；氧气一自由扩散的方式进入到线粒体中参与有氧呼吸第三阶段水的生成；故A错误；

B、物质a表示磷脂分子，磷脂分子有亲水端和疏水端，物质b是蛋白质也具有脂溶性和水溶性部分；故B正确；

C；胰岛素属于蛋白质类激素；它通过和细胞膜上受体结合进行信息传递，故C错误；

D、受刺激后Na+以协助扩散的方式进入细胞的；故D错误．

故选B．

分析图解：图中甲方式是从高浓度向低浓度一侧运输；不要载体，不消耗能量，属于自由扩散；乙方式从低浓度型高浓度一侧扩散，需要载体的协助，要消耗能量，属于主动运输；丙方式从高浓度向低浓度一侧运输，需要载体，不消耗能量，属于协助扩散．

本题考查了物质跨膜运输方式的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．【解析】B6、D【分析】解：A；根据题干可知；C是生产者，A和B都是消费者，且B的数量先于A的数量减少和增加，说明B是初级消费者，A是次级消费者，A正确；

B；根据ABC三个曲线可知；种群B在5到7年期间，由于食物的减少和捕食者的数量增加，导致数量下降，B正确；

C；A和B都是消费者；消费者能够加快生态系统的物质循环，C正确；

D；生态系统抵抗力稳定性越强；曲线的振幅越小，D错误．

故选：D．

根据题干可知；C是生产者，A和B都是消费者，且B的数量先于A的数量减少和增加，说明B是初级消费者，A是次级消费者；根据ABC三个曲线可知，种群B在5到7年期间，由于食物的减少和捕食者的数量增加，导致数量下降；A和B都是消费者，消费者能够加快生态系统的物质循环．

本题考查生态系统的营养结构、种群数量变化、消费者的作用、群落的组成．试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择，难度适中．【解析】D7、B【分析】解：A；当精子与处于减二中期的次级卵母细胞结合时（即受精时）；次级卵母细胞才被激活分裂出第二极体，所以只要在卵黄膜和透明带之间能看到两个极体就代表有精子与其受精，A正确；

B；透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障；卵黄膜封闭作用是防止多精入卵的第二道屏障，B错误；

C；两原核融合形成合子标志着受精作用完成；C正确；

D；孵化是指胚胎从透明带内伸展出来的过程；D正确．

故选：B．

受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．其中透明带反应和卵黄膜封闭作用是防止多精人卵的两道屏障．减数第一次分裂在排卵前后完成，而排卵是指卵子从卵泡中排出，所以排出的卵子还不成熟，可能是初级卵母细胞，也可能是次级卵母细胞．

本题考查精子和卵子的发生、受精作用等知识，相关知识点要求考生识记即可，属于考纲识记层次的考查．要求考生明确减数第一次分裂在排卵前后完成，所以排出的卵子还不成熟，可能是初级卵母细胞，也可能是次级卵母细胞．【解析】B8、C【分析】【解析】

试题分析：生长素的双重性是既能促进生长；又能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；促进果实成熟是乙烯的作用，不是生长素，故选C。

考点：本题考查其他植物激素等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C9、D【分析】【解答】群落的演替过程是指一个群落被另一个群落替代的过程；A正确；弃耕农田的演替为次生演替，B正确；初生演替是在没有土壤基础的情况下，逐渐产生生物群落的过程，速度较慢，时间较长，C正确；火灾后森林的土壤基础还存在，所以，火灾之后的演替为次生演替，D错误。

【分析】本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。二、多选题(共6题，共12分)10、A|B|C【分析】解：A；生长素能促进扦插的枝条生根；因此可用适宜浓度生长素类似物处理扦插的枝条促进生根，A正确；

B；生长素能促进果实发育；用适宜浓度生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可以获得无子果实，B正确；

C；生长素能防止落花落果；因此可用适宜浓度生长素类似物处理植物，防止落花落果，C正确；

D；侧芽附近生长素浓度过高能形成顶端优势；所以生长素类似物不能用于解除顶端优势，可通过去除顶芽来解除顶端优势，D错误．

故选：ABC．

生长素类似物的应用：

（1）促进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端；不久长出大量的根；

（2）促进果实发育：用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾；可长出无籽果实（用于培育无籽果实）；

（3）防止落花落果；可用于棉花的保蕾保铃；

（4）控制性别分化。

本题考查生长素类似物在农业生产实践中的作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】【答案】ABC11、AC【分析】略【解析】AC12、AB【分析】【分析】本题考查哺乳动物成熟红细胞的结构特点以及物质进出细胞的方式等相关的知识点，要求学生识记哺乳动物成熟红细胞的特点，把握物质进出细胞的方式的特点和实例，利用所学的知识解决问题。【解答】根据题意，某哺乳动物的一种成熟细胞除细胞膜外不具其它膜结构，则该细胞应是哺乳动物成熟的红细胞。又因为某物质进入该细胞的跨膜运输方式，与曲线②和③相符，则该物质进入细胞时与物质浓度有关且当物质浓度达到一定值时，运输速度不变，则还受到载体的限制，该物质进入细胞的方式可能是协助扩散或者主动运输；因为红细胞进行无氧呼吸，因此即使是主动运输其运输速度也不受氧浓度的限制，则该物质的运输方式可能是协助扩散或者主动运输。综上所述，AB正确，CD错误。故选AB。【解析】AB13、AD【分析】解：胰岛素是唯一降血糖激素；胰高血糖素能使血糖含量升高；健康人在进餐后；由于消化吸收使得血糖含量升高，所以胰岛素分泌增多，胰高血糖素分泌量减少，用来调节血糖平衡．

故选：AD．

1；胰岛素是惟一能降低血糖的激素；其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．

2；胰高血糖素能升高血糖；只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．

本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于容易题．【解析】AD14、AC【分析】解：A；该生态系统中；农作物为生产者，处于第一营养级；人和家禽、家畜以农作物为食，处于第二营养级，A错误；

B；该生态系统中人的作用非常关键；其运转离不开人的管理，植物属于生产者，是生态系统的主要成分，B正确；

C；能量传递效率在10-20%之间；构建新型农业生态系统，只能提高能量的利用率，但不能提高传递效率，C错误；

D；沼气池的建造和植树造林实现了能量的多级利用；D正确．

故选：AC．

生态工程建设要遵循自然界物质循环的规律；充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．（少消耗；多效益、可持续）生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，实现物质和能量的多级利用．该生态系统的建立，只能提高能量的利用率，不能提高各营养级间的能量传递效率．

本题考查生态工程和生态农业的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．【解析】AC15、ABD【分析】解：A、杂合子自交n代，后代纯合子所占的比例为1-（）n；自交代数越多，该值越趋向于1，故A正确；

B、纯合子包括显性纯合子和隐性纯合子，并且它们各占一半，因此显性纯合子=[1-（）n]，自交代数越多，该值越趋向于故B正确；

C、显性纯合子和隐性纯合子所占比例相等，因此隐性纯合子的比例也可用b曲线表示；故C错误；

D、杂合子的比例为（）n；随着自交代数的增加，后代杂合子所占比例越来越小，且无限接近于0，即C曲线，故D正确．

故选：ABD．

杂合子自交n代后；纯合子与杂合子所占比例的计算：

由该推算比例可得答案．

本题难度适中，着重考查基因分离定律的应用，在杂合子持续自交的过程中，杂合子所占比例越来越小，而纯合子所占比例越来越大，要求考生具有一定的数据处理能力和理解能力．【解析】ABD三、填空题(共5题，共10分)16、（1）洗去浮色提取色素

（2）AB

（3）已死亡

（4）胡萝卜素叶黄素

（5）蔗糖溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡【分析】【分析】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。【解答】(1)鉴定花生子叶中脂肪的实验中，体积分数为50%的酒精溶液作用是洗去浮色；绿叶中色素提取实验中，体积分数为95%的酒精溶液作用是提取色素。(2)使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，从时间上，先加的是双缩脲试剂的A液；从用量上只需要加3-4滴的是双缩脲试剂的B液。(3)用洋葱根尖作材料观察植物细胞的有丝分裂，无法通过跟踪分生区的某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期，原因是解离后细胞已死亡。(4)用将新鲜的蒜黄做色素的提取和分离实验，滤纸条上能呈现色素带的色素名称是胡萝卜素和叶黄素。(5)某同学用0.5g/mL的蔗糖溶液做植物细胞的质壁分离与复原实验，其结果是质壁分离明显，但不能复原，这是因为蔗糖溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡。【解析】（1）洗去浮色提取色素（2）AB（3）已死亡（4）胡萝卜素叶黄素（5）蔗糖溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡17、基因结构【分析】解：DNA分子中发生碱基对的缺失﹑增添和替换；而引起的基因结构的改变，叫基因突变．

故答案为：

基因结构。

基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换；增添和缺失而引起基因结构的改变；意义能产生新的基因；生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料．

本题考查基因突变的概念，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．【解析】基因结构18、（1）组织液主动运输（2）乳糖、酪蛋白（3）内质网（4）氨基酸、甘油三酯（5）免疫球蛋白增加与相应抗原特异性结合，发挥体液免疫功能【分析】【分析】本题考查了和分泌蛋白合成有关的内容，解答本题的关键是正确分析题目中细胞结构和表格给出的信息，结合具体的条件，得出相应的答案。【解答】（1）乳腺上皮细胞为组织细胞，所处的内环境为组织液．由表格信息可以看出，K+在乳腺上皮细胞中的浓度高于血浆，而血浆中的K+浓度和组织液中的差不多，说明K+进入乳腺上皮细胞是由低浓度到高浓度的过程；为主动运输。

（2）由表格信息可以看出；血浆中不含乳糖和酪蛋白。

（3）脂质和合成与滑面内质网有关。

（4）糖类可转化为脂类和氨基酸；氨基酸和脂类物质（如甘油三酯）也可以转化成葡萄糖。

（5）在炎症后生物免疫功能增强，具有免疫功能的生物大分子应增多，且只能是免疫球蛋白（抗体），它是由浆细胞合成的，所以不能在乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是免疫球蛋白。免疫球蛋白的作用是与相应抗原特异性结合，发挥体液免疫功能。

【解析】（1）组织液主动运输（2）乳糖、酪蛋白（3）内质网（4）氨基酸、甘油三酯（5）免疫球蛋白增加与相应抗原特异性结合，发挥体液免疫功能19、略

【分析】解：DNA连接酶能将断开的两个DNA片段的骨架连接起来；重新形成磷酸二酯键，所以DNA连接酶连接的是被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键．

故答案为：磷酸二酯键。

DNA连接酶：

（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端；但连接平末端时的效率比较低．

（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．

本题考查基因工程的相关知识，重点考查DNA连接酶的相关知识，要求考生识记DNA连接酶的种类、作用，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】磷酸二酯键20、避免水分蒸发影响溶液浓度变化胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验有干扰10﹣8mol•L﹣1见右图缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验细胞分裂素和赤霉素植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果【分析】【解答】（1）为避免水分蒸发影响溶液浓度变化；所以实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖．

（2）由于胚芽；胚根的尖端都能产生生长素；去掉后能保证所配生长素浓度不受影响，所以在实验开始时要切去胚根及胚芽的尖端部分．

（3）根据图表分析可知：胚芽生长的最适生长素浓度分别是10﹣8mol•L﹣1．

（4）绘图时根据表中数据和题图坐标的要求；即可正确作图，具体见答案．

（5）分析实验步骤可知；由于缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验，所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用．

（6）细胞分裂素和赤霉素在促进种子萌发过程中具有协同作用．在层积处理过程中；各种激素含量的变化说明植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用，各种激素变化的根本原因是细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果．

【分析】据表分析：生长素浓度在10﹣13～10﹣8mol/L时，对胚芽的促进作用逐渐增强；生长素浓度在10﹣8～10﹣5mol/L时，对胚芽的促进作用逐渐减弱；生长素浓度为10﹣4mol/L时，胚芽不生长．生长素浓度在10﹣13～10﹣10mol/L时，对胚根的促进作用逐渐增强；生长素浓度在10﹣10～10﹣7mol/L时，对胚根的促进作用逐渐减弱；生长素浓度为10﹣6mol/L时，胚根不生长．四、判断题(共1题，共9分)21、B【分析】【解答】物种之间的共同进化是通过不同物种之间或生物与无机环境之间的生存斗争实现的．

故答案为：×．

【分析】共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．五、探究题(共3题，共18分)22、略

【分析】解：（1）图1中AB段形成的原因是DNA复制（染色体复制）；该过程发生于细胞分裂间期；图1中CD段形成的原因是着丝点分裂（姐妹染色单体分离）．

（2）图1中；BC段表示每条含有2个DNA分子，含有姐妹染色单体，对应于图2中的甲；乙细胞．图1中的DE段着丝点分裂，姐妹染色单体分离，图2中无细胞对应．

（3）图2中；乙细胞含有4条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为1：2；该细胞处于减数第二次分裂中期，由于图2中甲细胞细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，因此乙产生的子细胞为卵细胞和极体．

（4）图2中甲细胞中的新形成的染色体是子染色体；染色体的大小不同；染色体的着丝点位置不同标志着细胞胞中有不同染色体．

故答案为：

（1）DNA复制（或染色体复制）着丝点分裂。

（2）甲和乙无细胞。

（3）41：2减数第二次分裂中期极体和卵细胞。

（4）子染色体大小着丝点位置。

分析图1：图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系．AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期；进行染色体的复制；BC段表示有丝分裂前期；中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期．

分析图2：甲细胞含有同源染色体；且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期．

本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期，再结合所学的知识答题．【解析】DNA复制（或染色体复制）；着丝点分裂；甲和乙；无；4；1：2；减数第二次分裂；中；极体和次级卵母细胞；子染色体；大小；着丝点位置23、略

【分析】解：（1）目前调查种群密度的方法一般有样方法和标志重捕法．标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；即N：105=90：25，N=378条．

（2）该学生的部分实验操作过程中出现的三个错误是：①第一天开始取样计数；连续七天；②取样前振荡试管；③先盖上盖玻片，再加入血球计数板计数室．

（3）在培养后期；由于酵母菌密度太大，所以用血球计数板计数前，通常需要将酵母菌样液稀释．对于压在小方格界线上的酵母菌计数时应计上不计下，计左不计右．

（4）①利用血球计数板估算酵母菌种群密度的方法是抽样检测法．

②该实验的目的是“探究酵母菌种群增长的最适温度”；则自变量是温度．根据表格数据可知酵母菌种群数量增长的最适温度约是25℃．

③随着酵母菌数量的增加；培养液中的营养物质；养分等越来越少，酵母菌种内斗争加剧，所以96h后酵母菌种群数量开始呈下降趋势．

（5）实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图：

故答案为：

（1）样方法378

（2）①第一天开始取样计数；连续七天②取样前振荡试管③先盖上盖玻片，再加入血球计数板计数室。

（3）酵母菌密度太大计上不计下；计左不计右（相邻两边及其顶角）

（4）①抽样检测