苏教版数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图一》单元听评课记录

苏教版数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图一》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图一》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的统计游戏导入新课，激发了学生的兴趣，学生积极参与，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师采用讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解统计表和条形统计图的制作方法时，张老师耐心讲解，引导学生动手实践，学生掌握情况良好。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，提高了学生的学习兴趣。同时，利用现代教育技术，将抽象的统计概念具体化，有助于学生理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生掌握统计表和条形统计图的制作方法，以及能够运用统计图表达数据信息。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对统计表和条形统计图的制作流程有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对统计表和条形统计图的概念有了深刻的理解，并能熟练地运用相关公式和技巧进行制作。此外，学生对统计图在表达数据方面的优势也有了一定的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过制作统计图，学生体会到了数学与实际生活的紧密联系，增强了对数学学科的学习兴趣。同时，学生在小组合作过程中培养了团队协作能力和沟通能力，有助于培养他们的社会适应能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及对学生学习状态的关注。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在课堂导入阶段，可以更多地运用生活实例，让学生更加直观地理解统计表和条形统计图的实际应用，增强学生的学习兴趣。

b.在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和批判性思维。

c.在教学过程中，可以适当增加一些练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训，提高教师对现代教育技术的运用能力，丰富教师的教学方法和手段。

b.开展教