沪教版数学九年级上册24.6《实数与向量相乘》（第2课时）听评课记录

沪教版数学九年级上册24.6《实数与向量相乘》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：沪教版数学九年级上册24.6《实数与向量相乘》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，学生注意力集中。

展开阶段：张教师运用讲解、示例、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握实数与向量相乘的概念和运算规则。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和建议，课堂氛围活跃。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置作业，确保学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对课程内容感兴趣，学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体教具，通过展示实例和动画，使抽象的数学概念更加直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经掌握了实数与向量相乘的概念和运算规则，能够熟练地进行相关计算。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对实数与向量相乘的概念有了清晰的认识，能够正确地表达和解释相关定义。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地运用实数与向量相乘的运算规则进行计算，解决相关问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极鼓励学生参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣和自信心。学生在解决问题过程中，培养了批判性思维和合作精神，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，展现了全面发展的趋势。然而，仍有个别学生对一些细节知识点掌握不够扎实，需要在今后的教学中给予更多关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张教师能够有效地运用多种教学方法，如讲解、示例、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以在课堂导入环节更多地利用学生的生活实际，激发学生的兴趣和好奇心。其次，对于一些较难理解的概念，张教师可以增加一些实例和练习，帮助学生更好地巩固知识。此外，教师可以鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期组织教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨解决教学中存在的问题