苏教版数学六年级下册1《正比例和反比例（1）》听评课记录

苏教版数学六年级下册1《正比例和反比例（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：正比例和反比例（1）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、归纳总结正比例和反比例的概念。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容和实例，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过观察和分析，学生们在课堂上积极参与，通过讨论、实验等方式，较好地达到了预期的学习目标，对正比例和反比例的概念有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、实例分析和练习巩固，学生们能够理解正比例和反比例的定义和特点，并能运用所学知识解决实际问题。对于相关技能的掌握程度较高，学生们能够运用数学语言描述正比例和反比例关系，并进行简单的计算和应用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神和创新意识。通过生活实例的导入和实际问题的解决，使学生们感受到数学与生活的紧密联系，增强了学生对数学学科的兴趣和信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，能够激发学生的思考和兴趣，培养了学生的探究精神和合作能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的话语量较多，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的空间。其次，教学过程中可以更多地运用现代教育技术和工具，例如利用互动式白板进行教学，增加学生的参与度和互动性。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学效果，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课活动，让教师相互学习和交流，共同提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如组织教师培训、