沪科版数学九年级上册22.1《比例线段》听评课记录5

沪科版数学九年级上册22.1《比例线段》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：22.1《比例线段》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习导入，回顾了八年级学习的相似三角形内容，为新课的学习奠定了基础。导入环节简洁明了，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授法，详细讲解了比例线段的定义、性质及运用。在讲授过程中，老师注重启发学生思考，引导学生发现比例线段与相似三角形的联系。同时，老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够跟随老师的教学节奏，认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的管理严格而有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使得抽象的比例线段概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对比例线段的定义、性质和运用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对比例线段的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用比例线段的性质解决实际问题。同时，学生对相似三角形的知识也有一定的掌握，能够将两者进行有效联系。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及解决问题的能力。学生在课堂上的表现积极，参与度高，体现了对数学学科的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度价值观等方面得到了全面发展。

本节课的教学效果总体良好，张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法得当。学生在知识掌握、技能培养、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。建议在今后的教学中，张伟老师能够更加注重学生的个体差异，给予更多学生展示自己的机会，进一步提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张伟老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，能够有效激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张伟老师适当增加一些互动环节，如课堂提问、小组竞赛等，以进一步提高学生的学习积极性和课堂活力。

（2）针对部分学生对比例线段性质的理解不够深入的问题，建议老师在课堂上举例说明，引导学生通过实际问题运用比例线段的知识，以加深对知识点的理解。

（3）在课堂时间分配上，建议老师适当延长学生自主思考和练习的时间，提高课堂效率。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。

（2）鼓励老师参