人教版五年级数学上册《在方格纸上用数对确定物体的位置》教研组听评课记录

人教版五年级数学上册《在方格纸上用数对确定物体的位置》教研组听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版五年级数学上册《在方格纸上用数对确定物体的位置》

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：数对与物体位置的确定

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、语言简洁，易于学生理解。在小组讨论环节，学生积极参与，通过合作探究，更好地掌握了数对与物体位置的关系。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能跟上教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，体现出团队协作的精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握数对与物体位置的关系，能够运用数对在方格纸上确定物体的位置。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数对与物体位置的确定有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够熟练地运用数对在方格纸上确定物体的位置，对技能的掌握程度较高。但也有一小部分学生在理解和应用上还存在一定的困难，需要教师在课后进行个别辅导和强化训练。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过教师的引导和课堂实践，学生们在合作学习的过程中培养了团队协作的精神，展现了积极的学习态度和良好的学习习惯。此外，通过解决实际问题，学生们增强了数学应用意识，激发了学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能应用上取得了明显的进步，同时在情感态度价值观方面也得到了积极的影响。但在今后的工作中，教师还需关注少数学生的学习困难，进一步优化教学方法和策略，以提高教学效果，促进全体学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师授课思路清晰，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点在于教师对教学内容的深入理解和灵活运用，能够通过实例和游戏等多种方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，教师注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，有效提高了学生的学习参与度和合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于少数学生学习困难的问题，建议教师在课后进行针对性辅导，帮助学生弥补知识漏洞。其次，在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生提出问题和不同观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，教师可以适当增加一些实际应用的情境，让学生在解决实际问题的过程中，更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期了解教师的教学进展和学生的学习情况。同时，可以计划采取一些支持措施，