苏教版一年级数学下册《27、求被减数的简单实际问题》听评课记录

苏教版一年级数学下册《27、求被减数的简单实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册《27、求被减数的简单实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个简单的实际问题导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲解、演示和练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握求被减数的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对所学内容感兴趣。学生们能够保持较好的专注度，认真听讲和完成练习。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解被减数的概念，掌握求被减数的方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对求被减数的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对被减数的概念有了清晰的理解，能够正确地求解简单的实际问题。观察学生们在课堂上的练习和回答问题的情况，可以看出他们对知识的记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和合作学习，培养了学生的自信心和团队合作意识。通过课堂观察和与学生的交流，可以看出学生们对数学学习保持积极的态度，对求解实际问题充满兴趣，这也促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生机会发表自己的观点和思考，鼓励学生之间的讨论和交流，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要给予适当的指导和支持，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同研究和解决教学中遇到