苏教版二年级数学下册第四单元第14课《万以内数的复习（3）》听评课记录

苏教版二年级数学下册第四单元第14课《万以内数的复习（3）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版二年级数学下册第四单元第14课《万以内数的复习（3）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中复习和巩固万以内数的知识。讨论过程中，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关教学内容，使抽象的数学概念更直观易懂，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生复习和巩固万以内数的知识，并提高学生的数学思维能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对万以内数的知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的知识掌握情况良好。他们对万以内数的加减法和比较大小的方法有较好的理解和记忆。通过小组讨论和练习题的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，激发了学生对数学的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学问题充满好奇心和探索欲望。此外，通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和探究的机会。其次，可以增加一些互动游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的支持