苏教版6年级数学上册第3单元第1课《分数除以整数》听评课记录

苏教版6年级数学上册第3单元第1课《分数除以整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数除以整数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数除以整数的教学目标和重难点明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学材料齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分数除以整数的概念，激发了学生的兴趣，学生能迅速集中注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数除以整数的基础上，通过合作学习探索解题策略。结束阶段，张老师对学生的学习情况进行总结，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，师生之间的互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生对分数除以整数的学习表现出较高的积极性和专注度，能跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极，能共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师能有效控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数除以整数的基本概念和方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对分数除以整数有了清晰的认识，并能运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对分数除以整数知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地列出算式，并运用适当的解题策略得到正确答案。对于一些特殊情况的处理，如除以0的情况，学生也能理解和掌握相应的规则。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作精神和创新意识。学生在解决实际问题时，展现了积极的思考和合作态度，能够主动与他人交流、讨论，共同寻找解决问题的方法。这有助于学生的全面发展，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生参与度高，课堂互动频繁，学生之间的合作学习效果良好。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生之间的良好互动和学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高他们的解决问题的能力。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解分数除以整数的实际意义。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师研讨会等方式，帮助教师了解自己的教学情况，提供反馈和