沪科版数学九年级下册24.2《圆的基本性质》听评课记录3

沪科版数学九年级下册24.2《圆的基本性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：24.2《圆的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示圆的实例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用讲授法，详细讲解圆的基本性质。在讲解过程中，他引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。同时，他利用教具进行演示，使学生更直观地理解圆的性质。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度良好。他们之间能够积极开展合作学习，共同探讨圆的性质。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示圆的实例，使抽象的知识更加直观。同时，他合理运用教学技术，提高课堂教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了圆的基本性质的认知、理解和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆的基本性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课上对圆的基本性质的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述圆的定义、圆的半径与直径的关系等基本性质。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和讨论。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，学习积极性和主动性得到提高。此外，张教师还引导学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

总体来说，张教师在本节课的教学效果良好，学生的学习目标得到了较好的实现。但在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学调整，以提高教学效果。同时，注重培养学生的创新能力和思维品质，提高他们在解决实际问题中的数学应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师执教的九年级下册24.2《圆的基本性质》这一课时的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。他在课堂上注重师生互动，关注学生的学习状态，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。此外，张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，教学节奏控制得当。总体来说，张教师的教学效果良好，学生的学习目标得到了较好的实现。

2.改进建议：

尽管张教师的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高他们的创新能力和思维品质。其次，在课堂互动环节，张教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学调整，以提高教学效果。此外，张教师可以利用现代教育技术和工具，为学生提供更多元化的学习资源，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张教师的课堂教学进行持续关注和听课。通过观察和分析，了解张教师在实施改进措施后的教学效果，并提供相应的支持和指导。同时，我可以