苏科版数学八年级下册第10章《分式小结与思考》听评课记录4

苏科版数学八年级下册第10章《分式小结与思考》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第10章《分式小结与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入方式简单明了，有助于学生快速集中注意力。

展开阶段，教师主要运用了讲授和讨论的教学方法。在讲解分式的基本性质时，教师语言清晰、逻辑严密，学生能够较好地理解和掌握。在讲解分式的运算规则时，教师组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了分式在小结与思考中的运用。在布置作业时，教师根据学生的实际情况，合理分配了难易程度不同的题目。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度。学生参与度较高，能够积极回答问题，与教师进行互动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对分式小结与思考的内容表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。在小组讨论环节，学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更加形象直观，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分式的基本性质、运算规则的讲解以及分式在小结与思考中的应用。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分式的概念和运算规则有了较好的理解和掌握，能够运用分式解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生对分式的基本性质和运算规则的理解较为深入，能够熟练运用相关知识点进行计算和解决问题。同时，学生对分式在小结与思考中的应用也有一定的认识，能够结合实际情况进行分析和思考。然而，部分学生对分式的概念理解不够清晰，需要进一步加强引导和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和解决问题的能力。学生通过参与讨论、解答问题等环节，培养了自主学习、主动探究的学习态度。同时，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习，有助于提高学生的学习积极性和自信心。此外，教师还通过引入实际问题，引导学生关注数学与生活的联系，培养了学生的应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师对教材内容的理解深入，教学目标明确。教师的教学方法得当，注重师生互动，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在思考和解决问题的过程中得到了很好的锻炼。

2.改进建议

（1）针对部分学生对分式概念理解不够清晰的问题，建议教师在讲解时更加注重概念的内涵和外延，通过具体例子引导学生深入理解。

（2）针对课堂节奏控制方面，建议教师在课堂活动中更加注重时间管理，合理分配讲解、讨论和练习的时间，确保教学活动有序进行。

（3）针对教学资源的利用，建议教师在课堂上更多地运用多媒体技术和教学软件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的课堂教学进行持续观察和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师进行教