苏教版数学七年级上册听评课记录《2-4 绝对值与相反数》第1课时

苏教版数学七年级上册听评课记录《2-4绝对值与相反数》第1课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2-4绝对值与相反数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入绝对值的概念，引起学生的兴趣，有助于学生理解抽象的数学概念。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解绝对值和相反数的定义和性质。在讲授过程中，张教师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，提高了学生的参与度。结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间有较好的合作学习情况，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传达。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使抽象的数学概念更直观和易于理解，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握绝对值与相反数的概念和性质。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对绝对值和相反数的定义和性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对绝对值和相反数的定义和性质能够进行准确的描述，并能够记住相关的规则和公式。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学知识进行一些数学运算和问题解决，显示出对数学技能的熟练运用。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题和观点，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学习的积极态度和兴趣，他们能够积极参与课堂活动，与同学进行合作学习。通过本节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，也培养了他们的逻辑思维能力和团队合作精神，有利于他们的个人成长和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，能够引导学生理解和掌握绝对值与相反数的概念和性质。他的课堂管理得当，学生能够保持专注和积极参与。此外，张教师有效利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动和直观。最突出的优点是他对学生的关注和引导，能够及时回答学生的问题，并鼓励学生提出问题和观点，促进了学生的思维能力和全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以在讲授过程中更加注重学生的反馈，及时了解学生的理解情况，并根据学生的反应调整教学节奏和方式。其次，可以增加一些实际例子的运用，让学生更加深入地理解和掌握绝对值与相反数的应用。此外，可以适当增加学生的自主学习机会，让学生通过探索和实践来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，了解张教师的教学进展和效果，并提供相应的反馈和建议。同时，可以计划采取一些支持措施帮助张教师成长，例如组织教师培训、教学