人教部编版道德与法治九年级上册3.2《参与民主生活》听课评课记录

人教部编版道德与法治九年级上册3.2《参与生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.2《参与生活》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教材内容把握准确。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过播放一段关于生活的视频导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生对生活的思考。

（2）展开阶段：张华老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解生活的意义和如何参与生活。在讲授过程中，张华老师注重理论与实际相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张华老师鼓励学生积极发言，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况较好，课堂气氛活跃。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合新课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，学生们在理解生活的意义、掌握参与生活的方法和技巧方面达到了预期的学习目标。教学目标的有效达成，使学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到了全面发展。

2.知识掌握：

学生们对《参与生活》这一章节的知识点有了较为深入的理解和记忆。课堂上，学生们能够积极回答问题，展示出对生活相关概念、原则和方法的掌握。同时，学生们在讨论和案例分析过程中，运用所学知识分析问题和解决问题的能力得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对生活有了更加全面的认识，有助于培养学生的公民素养和社会责任感。张华老师通过引导学生参与课堂讨论，让学生感受到生活的魅力，激发了学生对生活的关注和热爱。此外，课堂上学生们表现出的合作精神、尊重他人意见的态度以及对生活的积极参与，都表明本节课在情感态度价值观方面取得了良好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课在张华老师的讲授下，整体教学效果良好，符合道德与法治课程的要求。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，有效地激发了学生的学习兴趣。学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了显著的成效。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际生活经验，将抽象的生活概念具体化，使得学生能够更好地理解和接受。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师进一步加强对学生的引导，提高学生独立思考和分析问题的能力。可以通过设置更具挑战性的问题，引导学生进行深入探讨，从而提高课堂讨论的质量和学生的参与度。

（2）在课堂管理方面，建议张华老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序良好。对于违反纪律的学生，可以采取适当的措施，如提醒、点名等，以维护课堂的正常进行。

（3）在教学资源利用方面，建议张华老师进一步丰富教学资源，如引入更多的实际案例、视频等，以提高学生对生活的认识和理解。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课程中继续进行听课和评课。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和能力