苏教版数学一年级上册《12.得数是10的加法和10减几》听评课记录3

苏教版数学一年级上册《12.得数是10的加法和10减几》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：得数是10的加法和10减几

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中学习和理解得数是10的加法和10减几的运算规律。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生主动参与课堂。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习也较为顺畅，互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握得数是10的加法和10减几的运算规律。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够理解和运用相关的运算规律。

2.知识掌握

学生们对得数是10的加法和10减几的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地完成相关的运算题目，并对运算规律有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师通过鼓励学生参与课堂、积极思考和合作学习，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出了积极的学习态度和团队合作精神，能够积极地参与到课堂讨论和实践中。他们对数学学科产生了兴趣，并培养了良好的学习习惯和思维能力。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在课堂互动中，可以进一步加强学生的思维训练和问题解决能力的培养，以提高学生的综合运用能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师这节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，与学生的互动频繁且有效。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂，培养他们的学习兴趣和思维能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入和详细，帮助学生更好地理解和掌握。其次，可以增加一些实际例题和练习题目，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的综合运用能力。此外，张老师可以鼓励学生进行更多的思考和讨论，培养他们的问题解决能力和创新思维。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestionsandimprovements.可以通过听课、观察学生的学习情况以及与张老师交