沪教版数学九年级下册27.2《直线与圆、圆与圆的位置关系》听评课记录4

沪教版数学九年级下册27.2《直线与圆、圆与圆的位置关系》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：27.2《直线与圆、圆与圆的位置关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生回顾旧知识，为新知识的学习打下基础。

展开阶段，张教师运用了讲解、演示、练习等多种教学方法，让学生通过观察、思考、实践等方式掌握直线与圆、圆与圆的位置关系。教师讲解清晰，例题选取恰当，能让学生很好地理解和运用知识。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问、解答、讨论等环节都能积极引导学生参与，学生回答问题积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的思路，表现出对知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习也较为良好，能互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对直线与圆、圆与圆的位置关系有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，能正确理解和运用直线与圆、圆与圆的位置关系的相关知识。在技能掌握方面，学生们能运用所学的知识解决一些实际问题，如能运用圆的性质解决几何题目，运用直线的性质进行图形变换等。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过教学内容的讲解和实例的分析，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极思考、勇于探索，培养学生的创新意识和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，注重师生互动和学生的主体地位。课堂上学生们学习积极，合作良好，对直线与圆、圆与圆的位置关系有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探究和合作学习的时间，让学生在实践中学习和思考。其次，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考和发散思维，提高学生的创新能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提高教师的教育教学能力和现代教育技术应用水平。其次，鼓励教师进行教学研究和反