2025年荆门职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

2025年荆门职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共25题)1、对下列各句修辞方法判断正确的一项是（）①每个人都是昆虫，但我确信,我是一个萤火虫。②树缝里漏着一两点灯光,没精打采的，像瞌睡人的眼睛。③少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

(1分)A、比喻、比喻、排比、比喻B、比喻、拟人、比喻、通感C、比喻、拟人、拟人、夸张D、比喻、比喻、比喻、通感正确答案选项：参考答案：D解析①比喻,把“我”比作“萤火虫”;②比喻，把“灯光"比作“瞌睡人的眼睛”;③比喻,把“读书生活”比作“画页""乐章”;④通感，把嗅觉“清香”转化为人的听觉“渺茫的歌声”。故选:D。

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。(1分)A、调剂亲和力珠光宝器兵来将挡，水来土掩B、诙谐病原体戴罪立功前事不忘，后事之师C、散漫水蒸气按图索骥明枪易躲，暗剑难妨D、暴躁算总账凭心而论为渊驱鱼，为丛驱雀正确答案选项：参考答案：B解析A项，“珠光宝器”应为“珠光宝气”;C项，“暗剑难妨”应为“暗箭难防”;D项，“凭心而论”应为“平心而论”。

3、下列句子，不能体现乡土中国差序格局的一项是（）

(1分)A、一表三千里，一堂五百年，再远还是亲。B、井水河水两相分，凡事讲理不讲亲。C、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D、身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。正确答案选项：参考答案：D解析本题考查学生理解文本内容和作者观点的句子。A说的是表兄弟姐妹之间的关系没有堂兄弟姐妹之间的关系会随着血缘关系的不断变化而不断地产生变化。属于差序格局。B“凡事讲理不讲亲”论述情和理的关系。其中“亲”就属于差序格局。C“吾老”与“人老”；“吾幼”与“人之幼”，讲述的是与自己有血缘关系和没有血缘关系的人，属于差序格局。D讲述的修齐治平，论述修身是齐家、治国、平天下的前提和基础。不属于差序格局。故选D。

4、下列文学、文体知识表述有错误的一项是（）

(1分)A、《变色龙》选自《契诃夫小说选》。作者是俄国作家、戏剧家契诃夫。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。B、《送东阳马生序》是元末明初文学家宋濂的文章，文中“今虽耄老，未有所成”的“耄老”语出《礼记·曲礼上》的“八十九十曰耄”。C、《格列佛游记》是美国马克·吐温写的长篇游记体讽刺小说，主要写了格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇。D、《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。本书以第一人称叙述，是一部具有自传色彩的作品。正确答案选项：参考答案：C解析C《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说；故选C。

5、由西汉刘向整理编订的一部国别体史书是（）

(1分)A、《文选》B、《乐府诗集》C、《左传》D、《战国策》正确答案选项：参考答案：D解析《战国策》又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。

6、下面文字横线上应填入的与前后文衔接最恰当的一句是（）。要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯。每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，____，这一定能在深层次上提高阅读的效率。

(1分)A、把阅读当作每天必需的生活内容B、让自己的知识不断积累C、把阅读当作同吃饭一样重要的事情D、使阅读成为自然而然的事情正确答案选项：参考答案：D解析这段话是说要培养阅读习惯，A强调的是阅读的必要性；B强调的是阅读的目的性；C强调的是阅读的重要性；D“使阅读成为自然而然的事情”中,“自然而然"正是“习惯”的最好注解。故答案为D

7、下列句式判断正确的一项是（）①问其人，本长安倡女②沛公安在③求人可使报秦者④臣诚恐见欺于王而负赵(1分)A、①宾语前置②省略句③定语后置④宾语前置B、①被动句②定语后置③省略句④宾语前置C、①定语后置②宾语前置③被动句④谓语省略D、①判断句②宾语前置③宾语后置④被动句正确答案选项：参考答案：D

8、下列词语中，读音全都正确的一项是()。(1分)A、熨(yù)帖

粗糙(cāo)

令人咋(zhà)舌

良莠(yǒu)不齐B、烟囱(tǒng)

鹰隼(sǔn)

妍媸(chī)毕露

铩(shā)羽而归C、与(yù)会

翘(qiáo)首

教学相长(zhǎng)

怦(pēng)然心动D、氛(fēn)围

重创(chuàng)

逸兴遄(chuán)飞

空穴(xué)来风正确答案选项：参考答案：C解析A项，“咋”应读“zé”;B项，“囱”应读“cōng”;D项，“创”应读“chuāng”。

9、下列《钱塘湖春行》中的诗句，有错别字的一项是（）

(1分)A、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。B、几处早鹰争暖树，谁家新燕啄春泥。C、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。D、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。正确答案选项：参考答案：B解析本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题要求选出“《钱塘湖春行》中的诗句，有错别字的一项”，题目已经降低了难度，给出了《钱塘湖春行》中四句话，要求学生判断出其中书写有错误的一组。B项，“几处早鹰争暖树”中“鹰”应为“莺”。故选B。

10、下列句中不含通假字的一项是（）

(1分)A、又夹百千求救声，曳屋许许声B、满坐寂然，无敢哗者C、风吹草低见牛羊D、出门看火伴，火伴皆惊忙正确答案选项：参考答案：A解析B坐--座C见--现D火--伙

11、下列各句中，没有语病的一项是（)

(1分)A、生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。B、我们青年志愿者出发前，老师就已作了明确的分工，安排男同学和力气大的干重活，负责把垃圾运送到垃圾掩埋场。C、陈水扁似乎忽略了一件事情，这就是“圣战”并不是一个能博得四方社会好感的词汇——最近几年，一些国际恐怖势力正是假借“圣战”之名，在全球各地制造了一波又一波的恐怖袭击。D、要使今年安全工作有个良好的开端，就必须做好元旦、春运安全工作，各级领导和全站职工应引起足够的重视。正确答案选项：参考答案：A解析B项“男同学和力气大的”语意不明确；C项搭配不当,“制造”与“袭击”不搭配，可将“制造”改为“发动”；D项结构混乱，应改为“各级领导和全站职工应足够重视”或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”。

12、下列括号内对词的解释，完全正确的一项是（）

(1分)A、束缚（限制）、不逊（骄傲）、倦怠（厌倦）、锤炼（磨练）B、伟岸（伟大）、大抵（大概）、戳穿（揭穿）、迸裂（破裂）C、寂寥（寂静）、捍卫（保卫）、汲取（吸取)、弥漫（填满）D、主宰（支配）、颀长（高大）、嬉戏（游戏）、苍穹（天空）正确答案选项：参考答案：D解析A中“不逊”指没有礼貌；蛮横，“倦怠”指疲乏，懈怠；B中“伟岸”指身体魁梧；高大；C中“弥漫”指充满，布满

13、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”渲染了什么气氛?（）

(1分)A、悲伤B、开心C、抑郁D、失落正确答案选项：参考答案：A解析这是为了渲染即将离别,分开的两人,周围的景色体现出他们的心境,不舍,悲伤的气氛

14、下列说法有误的一项是()。(1分)A、“诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。B、有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”,都表明了该文的文体。C、“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体，如《木兰诗》。D、序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。正确答案选项：参考答案：C解析乐府，是一个汉语词语，意思有两种。其一指古代主管音乐的官署。其二指诗体名。

15、下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

(1分)A、爱逐臭争利，锱铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓钲镗，管弦嗷嘈的，请到歌台剧院去；爱宁静淡泊，沉思默想的，深深的小巷在欢迎你！B、据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。C、台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小；而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的”。D、随着科学技术的进步，今天人类获得知识的渠道已经越来越多元：除了传统意义上的“读书”，还可以从DVD、电视、互联网和各种琳琅满目的图像传播中获取，后者可以统称为“读图”。正确答案选项：参考答案：C解析C选项最后的句号应该放在引号内。

16、材料

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。对例句的翻译最为准确的一项是（）

例句：秦人食之不得下咽也。(1分)A、秦国人想吞掉六国也吞不下去B、秦国人吞食六国也不能咽下C、秦国人吃饭也不能咽下去D、秦国人连吃饭都不能咽下去正确答案选项：参考答案：D解析之：代词，代食物；得：能够；下：咽下；咽：咽喉。

17、下列句子没有语病的一项是（）

(1分)A、污水治理并不是小事，它不仅是基本的民生问题，也是生态文明建设的重要问题。B、据农业农村部调查，全国农村实用人才总量已接近1900万左右，但占乡村就业人员总数的比例还不足5%。C、松江一名女子遭遇电信诈骗，因忘记密码躲过一劫，可见有时候记性不好也未尝是好事。D、有人指出，在“在全国写意人物画展”展览中有张作品涉嫌抄袭了深圳画家张闯的著作权。正确答案选项：参考答案：A解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。B成分赘余，“接近……左右”重复累赘，应删去其一。C不合逻辑，否定不当，语句要表达的意思是“有时候记性不好是好事”，但写成“未尝是好事”，应改为双重否定“未尝不是好事”。D搭配不当，“抄袭了……著作权”无法搭配，可改为“抄袭了……作品”或“侵犯了……著作权”。故选A。

18、①有一个王子，生性多愁善感，最听不得___的故事。②是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种___的点缀。③我也应该用嘶哑的歌喉歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的___的河流。依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（）

(1分)A、悲凉、悲惨、悲愤B、悲惨、悲凉、悲愤C、悲凉、悲愤、悲惨D、悲愤、悲凉、悲惨正确答案选项：参考答案：B解析本题中，悲凉：悲哀凄凉；悲惨：悲伤凄惨；悲愤：悲痛愤怒.然后结合语境，体会细微的差别，注意词语的搭配.说“故事”用“悲惨”；说“命运”用“悲凉”；说“河流”用“悲愤”.故选B

19、下列标点符号使用错误的一项是()。(1分)A、有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”,甚得其乐。B、“这头母牛卖多少钱?老婆婆。”那人问道。C、“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了!”D、有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。正确答案选项：参考答案：B解析B项是倒装句，正确的用法是：“这头母牛卖多少钱，老婆婆?”这是一个句子，问号在末尾。

20、对下面句子中[]词语理解有错误的一项是（）

(1分)A、晋[军]函陵,秦[军]氾南。(驻军)B、夜[缒]而出,见秦伯。(用绳子栓人从上往下送)C、若亡郑而有益于君,[敢]以烦执事。(勇敢)D、越国以[鄙]远。(边邑)正确答案选项：参考答案：C解析C敢，冒昧的

21、指出下列句子中有通假字的一项（）

(1分)A、取诸怀抱，悟言一室之内。B、夫人之相与，俯仰一世。C、每览昔人兴感之由。D、况修短随化，终期于尽。正确答案选项：参考答案：A解析A通假字是悟，通“晤”，面对面的意思

22、下列各组词语中,有错别字的一组是（）

(1分)A、渔船、竭泽而渔、直言、仗义执言B、勉励、精益求精、提名、金榜题名C、诙谐、心灰意懒、桃园、世外桃源D、驰骋、一张一弛、寒宣、喧宾夺主正确答案选项：参考答案：D解析D寒宣-寒暄

23、学校要开家长会。下列是同学们写在教室黑板上的欢迎语，最得体的一项是()

(1分)A、欢迎爸爸妈妈联袂来学校采风!B、亲爱的爸爸妈妈，您辛苦了!C、亲，我们以优异成绩向您交代!D、热烈欢迎爸爸妈妈莅临指导!正确答案选项：参考答案：B解析题干设定的环境为“学校要开家长会”，A项，“采风”是指文艺工作者为了创作而收集素材的活动，这里形容父母去学校不妥；C项，“汇报”是指下级向上级报告情况，要严肃、庄重，所以“亲”在这里不合语境；D项，“莅临指导”是指领导视察工作，形容父母不妥。

24、大部分应用文不宜采用的表达方式是(),(1分)A、描写和说明B、叙述和议论C、描写和抒情D、抒情和说明正确答案选项：参考答案：C

25、下列说法正确的一项是()。(1分)A、《得道多助，失道寡助》是战国时期儒家代表孟子的作品，本文采用逐层论证的手法，证明了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，目的在于启发君主多打胜仗。B、《陈涉世家》节选自编年体史书《史记》,秦末农民起义爆发的原因是“失期，法皆斩”。C、司马迁，我国古代著名的史学家、文学家，他创作了我国第一部编年体通史《史记》;司马光，北宋史学家，编有纪传体通史《资治通鉴》。D、《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写了农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。正确答案选项：参考答案：D解析A项，《得道多助，失道寡助》的目的在于启发君主施行仁政。B项，《史记》是一部纪传体史书。C项，《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体。

二、判断题(共5题)1、“自惭形秽：原指因自己