四年级下册数学听评课记录《2小数加减法（二）》-人教新课标

四年级下册数学听评课记录《2小数加减法（二）》-人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级二班

教学主题或章节：2小数加减法（二）-人教新课标

听课人员信息

听课人姓名：李晓教学

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的小数加减法知识，引导同学进行新课的学习。方式新颖，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授、讨论、实验等多种教学方法。通过实例讲解，让学生更好地理解和掌握小数加减法的运算方法。学生积极参与，反应热烈。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出浓厚的学习兴趣。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控严格，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，学生也在教师的引导下明确了学习方向。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对小数加减法的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用小数加减法的运算方法，解决实际问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关练习，并在实践中不断巩固和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极思考、合作学习，培养了学生的自信心和团队合作意识。同时，教师还引导学生将所学知识应用到实际生活中，让学生感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生主体性的发挥。课堂氛围活跃，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以进一步增加学生的实践操作机会，让学生通过实际操作来加深对小数加减法运算方法的理解和记忆。

b.教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

c.在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够集中注意力听课，提高课堂学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。