苏科版数学九年级上册第2章《直线与圆的位置关系》听评课记录1

苏科版数学九年级上册第2章《直线与圆的位置关系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第2章《直线与圆的位置关系》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解直线与圆的位置关系时，老师让学生分组讨论，并进行实验验证，提高了学生的参与度和理解力。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解直线与圆的位置关系、掌握相关性质和公式、能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对直线与圆的位置关系的理解和应用能力有明显提升。

2.知识掌握

学生们对直线与圆的位置关系的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用相关公式进行计算和解决问题。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过分组讨论和实验验证，学生们能够主动参与课堂活动，积极思考问题，展现出良好的学习态度和团队合作精神。此外，通过对实际问题的引入和解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂纪律良好，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，引导学生进行更深入的思考。其次，在学生合作学习的过程中，教师可以更加关注学生之间的互动和合作情况，提供更多的指导和反馈。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实例和图像，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课并给予教师反馈和建议，帮助教师进一步提升教学质量