苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》二次听评课记录

苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》二次听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活中的实际例子导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解和掌握观察物体的方法。教师还组织学生进行小组实验，增强学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对观察物体的方法和技巧有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够通过实际操作和思考来理解观察物体的概念，并能够运用所学的知识来解决问题。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习和作业。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的观察能力和思维能力，通过实际操作和问题解决的方式来激发学生的学习兴趣。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，使学生在学习过程中能够更好地与他人合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力。

-在教学过程中，教师可以更多地与学生互动，提问并引导学生思考，提高学生的参与度。

-教师可以加强对学生学习情况的监测和反馈，及时发现和解决问题。

-教师可以更多地利用多媒体技术和教学工具，增强课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持。

-提供教师与优秀教师的交流机会，分享教学经验和