星球版地理八年级上册《第三节 合理发展交通运输》听课评课记录4

星球版地理八年级上册《第三节合理发展交通运输》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节合理发展交通运输

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、地图、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过展示我国交通发展历程的图片，引发学生兴趣，导入新课。

-展开阶段：张老师采用讲授与讨论相结合的方式，详细讲解交通运输的发展及影响因素，学生进行小组讨论，分享各自观点。

-结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：张老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度较好，小组合作学习积极认真。

5.课堂管理：张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用多媒体教学，通过播放视频、展示图片等形式，丰富教学手段，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解交通运输的发展及影响因素、掌握合理发展交通运输的方法和原则。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对交通运输的认知有了明显提升。

2.知识掌握：学生在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够熟练地列举出我国主要的交通运输方式，并说明其特点和优缺点。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题，提出合理的交通运输发展建议。

3.情感态度价值观：本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的环保意识和可持续发展的观念，引导学生关注交通运输对环境的影响，思考如何实现人与自然的和谐共生。通过案例分析、小组讨论等方式，学生对交通运输发展的辩证思维能力得到了提升，有利于培养学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有了一定的提升。但在部分学生的课堂参与度和思考深度方面，仍有待加强。建议张老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学态度认真，课堂有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是张老师能够结合生活实际，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的地理素养和环保意识。

2.改进建议：

-针对部分学生课堂参与度不高的问题，建议张老师在课堂上更多地采用互动式教学，鼓励学生主动参与，提高学生的学习积极性。

-在讲授知识点时，张老师可以适当拓展相关内容，增加学生的知识储备，提高学生的思维深度。

-针对部分学生对技能掌握程度不高的问题，建议张老师加强练习环节，通过布置有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，我计划在下一个星期同一节课时间进行第二次听课。在课后，我将与张老师进行深入交流，了解其在教学过程中的实际困难，并