人教版数学六年级上册1-5单元听评课记录

人教版数学六年级上册1-5单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学六年级上册1-5单元

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：第一单元《分数的乘除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了激发学生兴趣的作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数乘除法的基础上，通过合作交流，深化对知识点的认识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。在合作学习环节，学生们能够积极参与，与同学进行有效的沟通交流。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握分数的乘除法运算规则，提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够在解决问题时正确运用分数的乘除法知识。

2.知识掌握：

学生们对分数的乘除法知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关公式进行计算。在课堂练习和作业中，大部分学生能够独立完成相关题目，表明他们已经掌握了所学知识。然而，仍有一部分学生对于复杂问题的解决能力有待提高，需要在今后的教学中给予更多关注。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的合作精神和团队意识。同时，通过实际问题的引入，让学生感受到数学在生活中的应用，提高了学生解决实际问题的能力，使学生在学习过程中逐渐形成了积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，鼓励更多学生参与到讨论中来。此外，对于部分学习有困难的学生，可以适当给予个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况。在接下来的一段时间里，我可以计划采取一些支持措施，如组织教研活动，邀请专家进行指导，