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冀教版数学七年级下册《两直线平行同位角／内错角相等同旁内角互补》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：两直线平行同位角／内错角相等同旁内角互补

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解两直线平行的性质时，张华老师让学生分组讨论，并上台展示实验结果，使学生更好地理解了知识。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在张华老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律状况良好。在时间分配上，张华老师合理分配了每个环节的时间，使课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验器材等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生认知发展水平。通过课堂观察，学生在本节课结束后，已基本达到预期的学习目标。特别是在两直线平行同位角、内错角相等同旁内角互补的知识点上，学生们能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生们能够积极回答问题，表明他们对基本概念和性质已有所掌握。此外，学生们在课堂练习中表现出的解题能力也反映出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的习得，还重视学生情感态度价值观的培养。张华老师在教学中注重联系生活实际，让学生体会数学在生活中的应用，从而激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组讨论、实验操作等活动，学生们在合作中培养了良好的团队精神，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张华老师对课堂纪律的把控能力强，师生互动频繁且有效，使课堂氛围活跃，学生能积极参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，针对部分学习困难的学生，张华老师可以适当降低教学难度，加强对学生的个别辅导，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织

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