人民版道德与法治七年级下册5.4《加快追赶的步伐-科教兴国》听课评课记录

人民版道德与法治七年级下册5.4《加快追赶的步伐——科教兴国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：5.4《加快追赶的步伐——科教兴国》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学辅助工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国科教兴国战略的视频，引发学生的兴趣，顺利导入新课。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他语言清晰、表达准确，能够深入浅出地讲解知识点。同时，他注重启发学生思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在实验环节，学生分组进行实验，老师巡回指导，确保每位学生都能参与到实验中来，提高学生的实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了科教兴国战略的重要性。同时，他布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁。他鼓励学生提问，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。在讨论环节，他引导学生发表自己的观点，尊重学生的意见，营造了一个良好的师生互动氛围。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互配合，共同完成实验等任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、实验器材等。他能够将技术与教学内容相结合，提高教学效果，使学生在直观、生动的学习环境中更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对科教兴国战略的概念有了清晰的认识，理解了科技和教育在国家发展中的重要性。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于科教兴国战略的问题，对于相关的概念和政策有一定的掌握。在课堂讨论中，学生能够表达自己的观点，说明他们对知识点的理解和思考。然而，部分学生对于一些具体案例和实例的记忆有待加强。

学生对技能的掌握程度整体较高。在实验环节，学生能够按照步骤进行实验，掌握实验方法和技巧。他们能够通过合作学习，共同解决问题，培养了一定的实践能力和团队合作能力。然而，部分学生在实验操作中还存在一些细节上的问题，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师通过讲解科教兴国战略的重要性，使学生认识到科技和教育对于国家和社会的发展的重要性，激发了他们对科学的兴趣和热爱。同时，通过讨论和实验活动，学生培养了解决问题的能力和创新思维，养成了积极的学习态度和合作精神。此外，老师还引导学生思考个人发展与社会责任的关系，培养了一定的公民意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动，能够激发学生的学习兴趣和主动性。他有效利用现代教育技术，使教学更加生动有趣。学生在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作精神，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。最突出的优点是张华老师能够引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的重复和拖沓。其次，教师可以进一步引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思辨能力。此外，教师在实验环节可以更加注重学生操作细节的指导，确保实验结果的准确性和安全性。最后，教师可以增加一些实际案例和时事新闻的引入，使学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期评估教师的教学效