八年级数学上册7.2定义与命题第2课时定理与证明听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册7.2定义与命题第2课时定理与证明听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.2定义与命题第2课时定理与证明

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等均准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的定义与命题知识，自然导入新课，起到了温故知新的效果。

展开阶段，张老师运用了讲授法，系统地讲解了定理与证明的概念。在讲解过程中，张老师还结合了例题，让学生更好地理解和掌握定理的应用。此外，张老师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生回答问题时，张老师能够耐心倾听，并给予及时的反馈，有助于提高学生的自信心和参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组讨论环节，学生之间能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配上，张老师合理规划，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得抽象的数学知识更直观、生动，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解定理与证明的概念，掌握定理的应用方法，并培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对定理与证明有了清晰的认识，能够运用定理解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对定理与证明的概念有了较为深入的理解，能够正确记忆相关定理的定义和证明过程。在技能的掌握程度上，大部分学生能够运用所学的定理解决一些简单的数学问题，但仍有部分学生对于如何运用定理解决复杂问题的能力有待提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维，通过引导学生自主思考和合作讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生积极面对困难，培养了一部分学生克服困难的自信心和坚持精神。然而，仍有个别学生对于数学学科的学习兴趣较低，需要进一步关注和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充足，教学过程有序。张老师注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，课堂管理得当。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以增加一些实际案例或应用问题，让学生更好地理解定理的实际意义。此外，对于学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张老师提供更多的支持和指导。同时，可以建立教师成长计划，提