苏教版数学六年级下册《二、圆柱和圆锥》听评课记录 第3课时

苏教版数学六年级下册《二、圆柱和圆锥》听评课记录第3课时一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级下册《二、圆柱和圆锥》第3课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的学习主题。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他注重引导学生思考，提问环节学生积极参与，课堂气氛活跃。讨论环节，学生分组合作，共同探究圆柱和圆锥的性质，培养了学生的合作意识。实验环节，学生动手操作，加深了对圆柱和圆锥的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点。布置作业适量，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，学生参与度高。他能够针对学生的回答进行及时反馈，提高学生的思考能力和表达能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果的支持作用明显，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解圆柱和圆锥的特征、掌握它们的计算方法以及培养学生的空间想象能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对圆柱和圆锥的基本概念、性质和计算方法有了较好的理解和记忆。在课堂练习中，大部分学生能够正确解答相关题目，显示出对知识的掌握程度较高。然而，仍有部分学生对一些细节问题的理解不够深入，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和表达。他通过设置合理的难度梯度，使学生们感受到数学的乐趣和成就感。同时，他注重培养学生的合作意识，鼓励学生之间的交流和互助。这些都有助于促进学生的全面发展，提高他们的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好。张教师的教学方法得当，学生们积极参与，对圆柱和圆锥的知识有了较好的掌握。然而，仍有一些学生需要进一步的辅导和练习，以提高他们对知识点的理解和记忆程度。在今后的教学中，可以加强对学生的个性化辅导，提高他们的学习效果。同时，继续培养学生的情感态度和价值观，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张教师对学生的引导和反馈及时有效，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

本节课最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励。他有效地运用了现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣。此外，他在课堂管理上的表现也很出色，学生们能够在一个有序的环境中进行学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，对于一些学生的个性化需求，张教师可以进一步关注，并提供针对性的辅导。在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学活动中来。此外，张教师可以加强对学生学习方法的指导，例如如何有效地进行复习和练习。

为了进一步提升教学质量，张教师可以参加更多的教研活动，学习其他优秀教师的教学方法和经验。同时，学校可以提供更多的培训机会，帮助张教师提升自己的教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过观察张教师是否采纳了改进建议，以及学生们在课堂上的表现，可以评估改进措施的有效性。

学校可以计划采取一些支持措施，帮助张教师成长。例如，可以