2024-2025学年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第1课时说课稿3 新人教版必修2

2024-2025学年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时说课稿3新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：有机化合物

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展化学思维，学会运用结构-性质关系分析有机化合物的性质。

2.培养科学探究精神，通过实验探究石油和煤中有机化合物的基本性质。

3.提高社会责任感，了解石油和煤作为化工原料的重要性和环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基本概念，如碳原子、有机化合物的分类和命名规则等。此外，他们对化学反应的基本原理也有一定的了解，这为理解有机化合物的性质奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对新知识充满好奇，对有机化学这一充满趣味和实用性的学科有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课本和实验活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习有机化合物时可能遇到的困难包括：有机化合物的命名规则复杂，学生可能难以记忆；有机化合物的结构多样，学生可能难以理解其性质与结构之间的关系；实验操作中，学生可能对实验原理和实验技能掌握不足，导致实验结果不准确。此外，学生可能对石油和煤作为化工原料的背景知识了解有限，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解有机化合物的基本概念和性质。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟石油和煤的提取过程，加深对化工原料来源的理解。

3.通过实验操作，让学生亲自动手验证有机化合物的性质，提高实验技能和科学探究能力。

4.利用多媒体课件展示有机化合物的结构图和性质变化，帮助学生直观理解抽象概念。

5.设置小组讨论环节，鼓励学生分享实验心得，培养合作学习和批判性思维能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示石油和煤的图片，引导学生思考这些自然资源在日常生活中的应用，并提出问题：“你们知道石油和煤是如何被转化为各种化工产品的吗？”

-回顾旧知：简要回顾碳原子和有机化合物的基本概念，以及它们在自然界中的分布和重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解石油和煤中两种基本化工原料——乙烯和苯的结构、性质和用途。

-举例说明：通过具体的化工产品，如塑料、合成纤维、农药等，展示乙烯和苯在工业生产中的应用。

-互动探究：组织学生讨论乙烯和苯的化学性质，如加成反应、取代反应等，并引导学生通过实验验证这些性质。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察乙烯和苯的物理性质和化学性质，如溶解性、燃烧性等。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验安全顺利进行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识，如判断乙烯和苯的化学性质、写出反应方程式等。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调乙烯和苯作为化工原料的重要性。

-引导学生思考：如何从石油和煤中提取更多有用的化工原料，以促进可持续发展。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅资料，了解石油和煤的提取工艺，并撰写一篇简短的报告。

-提醒学生：下周课堂将进行小组讨论，分享各自的研究成果。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-引导学生积极参与课堂活动，培养合作学习和探究能力。

-注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

-鼓励学生发挥创新思维，为可持续发展献计献策。教学资源拓展1.拓展资源：

-石油和煤的地质形成：介绍石油和煤的形成过程，包括它们的地质年代、形成条件和分布情况。

-有机化合物的分类：详细讲解有机化合物的分类方法，如碳链结构、官能团等，以及各类有机化合物的性质和用途。

-乙烯和苯的工业应用：探讨乙烯和苯在化工、医药、农业等领域的具体应用案例，如塑料工业、合成纤维、农药的生产等。

-有机化合物的命名规则：学习有机化合物的系统命名方法，包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等命名实例。

-石油和煤的环保问题：分析石油和煤的开采、加工和使用过程中产生的环境问题，以及相应的环保措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径查阅有关石油和煤的地质形成、有机化合物分类等方面的资料，以拓宽知识面。

-组织学生参观化工企业或实验室，实地了解乙烯和苯的提取、加工和应用过程，增强对知识的直观感受。

-开展小组讨论，让学生就有机化合物的命名规则、工业应用等方面进行深入探讨，培养团队合作能力。

-安排学生进行课题研究，如“我国石油和煤的开采现状及可持续发展策略”，引导学生关注环保问题，培养社会责任感。

-鼓励学生参与化学竞赛或科技创新活动，将所学知识应用于实际问题的解决，提高创新意识和实践能力。

-提供相关书籍和视频资料，如《有机化学》、《石油化学》等，供学生课外阅读和学习。

-建议学生关注化学领域的最新研究动态，如新型有机合成方法、绿色化学等，激发学生对化学学科的兴趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-石油和煤的地质形成过程

-有机化合物的分类与命名规则

-乙烯和苯的结构与性质

-乙烯和苯的工业应用

②重点词句：

-“石油和煤是古代生物遗体经过长时间的地质变化形成的。”

-“有机化合物根据分子结构可以分为烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等。”

-“乙烯是一种无色气体，具有不饱和双键，容易发生加成反应。”

-“苯是一种无色液体，具有特殊的芳香性，是重要的化工原料。”

③内容逻辑关系阐述：

①首先，介绍石油和煤的地质形成过程，为学生理解有机