人教版数学七年级上册1.5.3《近似数》听评课记录

人教版数学七年级上册1.5.3《近似数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级上册

教学主题或章节：1.5.3《近似数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够从不同角度理解和掌握近似数的概念和方法。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解近似数的概念、掌握求近似数的方法以及能够应用近似数解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对近似数的概念和求法有较好的理解和记忆，能够正确地运用近似数的方法解决一些实际问题。同时，学生们在课堂上的积极讨论和提问也反映出他们对知识点的深入思考和探究。

3.情感态度价值观

张华老师通过实际问题的引入和讨论，引导学生思考近似数在现实生活中的应用和意义，激发了学生对数学的兴趣和认识。同时，老师在课堂上鼓励学生相互帮助和合作，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但也存在一些可以改进的地方，如在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的参与和表达的机会，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的深入理解和掌握，使得课堂上的讲解清晰透彻。他运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和探究。课堂上的师生互动积极，学生们的学习状态良好，能够积极参与讨论和完成任务。总体来说，本节课的教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。

最突出的优点是张华老师对学生的关注和引导。他在课堂上注重学生的个体差异，鼓励学生提问和表达自己的观点，使得学生们能够更加主动地参与学习过程。同时，老师还能够引导学生进行合作学习，培养学生的团队合作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师可以更多地关注学生的学习情况，针对不同学生的需求给予个别化的指导和支持。其次，老师可以增加一些实际操作和实验活动，让学生更加直观地理解和掌握近似数的方法。此外，老师还可以利用信息技术和多媒体工具，提供更多的学习资源和工具，帮助学生更好地学习和探索。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察和评估老师的教学实践，可以及时发现问题并进行指导和建议。同时，