苏教版数学二年级下册《角的初步认识》听评课记录（盐城市级公开课）

苏教版数学二年级下册《角的初步认识》听评课记录（盐城市级公开课）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：角的初步认识

听课人员信息：

姓名：张华

职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过生活实例引入角的概念，激发学生的兴趣，为新课的展开做了良好的铺垫。在展开阶段，李老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过观察、操作和思考，加深对角的理解。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示角的图像和实例，使学生更加直观地理解角的概念。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生初步认识角的概念，理解角的特征，并能运用角的知识解决简单问题。通过李老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对角的概念有了初步的认识，能够识别和描述简单的角。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对角的概念和特征有了较好的理解和记忆。他们能够通过观察和操作，理解角的形成和度量，并能用语言和图形表达角的特点。此外，学生们还能运用角的知识解决一些实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和动脑筋。通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作精神，学会了倾听和尊重他人的意见。同时，李老师还引导学生将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学的实用性和趣味性，从而激发了学生对数学学习的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的学习兴趣，通过生活实例和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习角的初步认识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，李老师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多自主探究和表达的机会。其次，在课堂管理方面，可以适当增加一些学生之间的互动活动，以提高学生的参与度和积极性。此外，李老师还可以利用多媒体技术，为学生提供更多直观、生动的角的形象，帮助他们更好地理解和掌握角的概念。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察李老师在教学过程中的实施情况，以及学生们的学习效果。同时，可以组织教师培训和研讨会，让李老师与其他教师分