鲁教版数学七年级下册8.6《三角形内角和定理》听评课记录2

鲁教版数学七年级下册8.6《三角形内角和定理》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.6《三角形内角和定理》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点进行了明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《三角形内角和定理》。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解三角形内角和定理的过程中，教师引导学生积极参与，通过举例、证明等方式加深学生对定理的理解。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角形内角和定理的重要性。在布置作业时，教师注重分层，既巩固了本节课的知识，又提高了学生的学习兴趣。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对三角形内角和定理表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习效果良好，小组实验过程中互相协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的表现给予了及时的反馈。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示了三角形内角和定理的证明过程，使抽象的知识更直观、易懂。同时，教师还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习材料，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对三角形内角和定理有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对三角形内角和定理的理解较为准确，能够运用定理解决相关问题。在课堂练习和作业中，学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练运用定理进行计算和证明。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成实验操作和解决问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生在本节课的学习过程中，不仅提高了数学素养，还培养了问题解决能力和创新意识。此外，教师还通过引导学生关注数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够结合多种教学方法进行教学，如讲授、讨论、实验等，使学生能够从不同角度理解和掌握三角形内角和定理。此外，教师对学生的关注度较高，能够及时给予学生反馈和指导。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，让学生更多地参与到课堂讨论和实验中来，提高学生的主动学习能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以适当加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好，使学生能够更好地集中注意力学习。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步挖掘和利用网络资源，为学生提供更多样化的学习材料，帮助学生拓宽知识视野。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学水平。

（2）