四年级下册数学听评课记录《2小数的组成》-人教新课标

四年级下册数学听评课记录《2小数的组成》-人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级二班

教学主题或章节：2小数的组成

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解2小数的组成，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理较好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的学习目标，包括理解2小数的组成和能够运用2小数进行简单的计算。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课上对2小数的组成知识点有较好的理解和记忆，能够正确地表达2小数的组成方式。对于相关的技能，学生也有一定的掌握程度，能够运用2小数进行简单的计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例的引入和生活实际的联系，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和积极性。同时，通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识和问题解决能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地达成了教学目标，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，通过培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。教学中还存在一些改进的空间，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化差异，激发学生的思维能力和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法得当，注重师生互动和学生的主体地位。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。其次，可以增加一些实际操作和实践的机会，让学生更加深入地理解和掌握2小数的组成。此外，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，组织教研组内的教学研讨会，让张老师分享其教学经验和心得，同时也邀请其他教师分享他们的教学方法和技巧。其次，提