浙江省2025届高三第一次联合质量检测语文试题及答案

浙江省2025届高三第一次联合质量检测语文试题注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并用2B铅笔将准考证号对应数字涂黑。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：作为两种最主要也最具代表性的艺术形式，文学和图像之间既存在对立或相互竞争，也存在合作或相互模仿。一方面，语词的时间性使其在叙事上具有图像叙事难以企及的天然优势，而图像的直观性和在场感不可避免地给文学叙事带来冲击。另一方面，为了强化叙事效果，两者都会或多或少地受彼方叙事策略的影响，进而突破自身媒介的限制展开故事。比如，当代小说受图像的影响，突破传统小说的因果线性逻辑和语词叙事的时间性，追求图像的直观性和在场感，从而凸显故事的空间维度，达到不同以往的艺术境界。文学受图像的影响，首先体现在对故事内容或题材的选取上。敏锐的现代作家往往会因某幅图像带来的视觉震撼而产生创作冲动，借语词将图像内容部分或整体地转译、再现出来，形成故事从图像到文字的同质异构转化。鲁迅先生在《示众》中，用细致的语言对看客们围观杀头的情景进行反复刻画。相比语词解读的私人性，图像解读的公共性创造了一个主客体转换的空间，受众由解读主体变成被解读与被言说的对象。正是在这个基于图像而创设的空间中，充当看客的、愚钝麻木的同胞给鲁迅带来了强烈的心灵冲击，使他意识到国民劣根性的根深蒂固。除了直接转译图像内容，文学家还注意到图像在唤起知性和强化记忆方面的强势作用。劳拉·里斯曾将宣传广告语比作“钉子”，而将视觉形象比作“锤子”，指出只有依靠“图像之锤”才能更准确有力地将“产品之钉”嵌入消费者的大脑。文学创作对颜色、形状等造型艺术的表现媒介加以利用，从而引发受众视觉层面的联想。鲁迅的小说中有大量对于颜色的运用，如《药》中“红红白白的”破灯笼映照下，老栓从“碧绿的”包中掏出“红的”人血馒头，一连串颜色的对比描写形成强烈的视觉冲击，使受众如见其形、如临其境，凸显封建社会的黑暗及人的麻木与愚昧。此外，文学作品中借助语词来营造场景画面和故事三维空间，也可形成视觉层面的“图像之锤”，使受众产生深刻的体悟和持久的印象。通过弱化或消隐故事发展的时间线而将多种意象并置组合，从而形成类似“视觉锤”的空间画面感。在鲁迅的短篇小说《伤逝》中，故事的时间序列被消隐甚至切断，作者视线移动所形成的空间场景为读者绘制了一幅生动的图景。随着“镜头”的缓慢移动，由外到内、由远及近，破窗、半枯的槐树、老紫藤、方桌、败壁、床板等一系列意象被逐个呈现在受众眼前，故事的线性发展被中断，此刻会馆的沉寂与破败强化了“我”当下际遇的无望和艰难。故事场景的再现性描写及建构的空间带给读者强烈的在场体验和具象的画面感，语词叙事达到空间立体化效果。（摘编自李小君、龙迪勇《从图像到文学：中国现代小说的空间叙事》）材料二：我们一直强调图像对文学的冲击和遮蔽，却忽略文学自身的特性。今天，我们要有勇气去挖掘并强调文学功能的异质性，即它在图像时代不同于以往时代、也不同于其他艺术的特有功能。首先，与20世纪文学注重历史思考与现实批判不同，当下文学的功能越来越细致、切实，个体经验的书写代替道德情操的弘扬成为作品的主题。图像传播的发达使文学写作与阅读、观看无障碍化，人人可以借助自媒体分享经历和观点，文学已成为公共领域的个人实践。文学的功能更多地指向敞开自我而非给出意义。比如，属于网络类型小说之一的职场小说，凭着实用好看、贴近草根、展示成功而成为大众的新宠。其次，文学是语言的艺术，语言媒介是文学最具区别性的特质和优势，语言使人们在图像的多义中找到核心。图像凭着多维立体的成像方式将所有信息一股脑儿地抛向观众，共时的具体化和多义性使人们面对图像时需要认知、筛选和领悟。越是多元就越要强调核心，而这一过程是借助语言完成的。图像时代信息的发达，使我们比以往任何时候都能更迅捷、更直观地了解世界、感受世界；然而，我们也因此被表象轰炸得眩晕，而无法接近世界的本质。图像的局限性在于无法将人的心理变化过程一层层地揭示出来，而语言有能力使非语言信息语言化，使图像符码化，人们透过语言解码去感受、理解、提升图像。语言具备将并不现成也不确定的东西加以分离、辨别、归置的能力，从而到达事物本质的深度。罗中立的《父亲》如果去掉标题，画面中的老者不过是中国几亿农民肖像的典型。只因标题的点睛，“父亲”脸上的皱纹才更显沧桑，其画作才更具撼人心魄的力度。标题不只是一个被看到的对象，也是内涵深刻、需要解读的意义载体，而语言帮助人们清除理解的障碍。语言文学的这种钧沉本质的认知作用对图像来说是不可替代的功能。（摘编自刘巍《图像时代的文学功能》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文学与图像关系紧密，当代小说追求图像的直观性和在场感，这与传统小说注重因果线性逻辑和语词叙事的时间性不同。B.文学创作受图像影响，鲁迅在《示众》中刻画的看客群体就源于真实图像带给他的强烈心灵冲击，看客成为他解读、批判的对象。C.图像在唤起知性和强化记忆方面作用突出，鲁迅在《药》中通过一连串色彩对比描写给读者强烈的视觉冲击，更好地凸显主旨。D.图像传播的发达让文学写作与阅读、观看变得相对容易，所以当下的文学作品尤为重视个人经验的展示，而不愿意进行历史思考与现实批判。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.两则材料都谈到图像与文学的关系，但材料一强调图像对文学的积极影响，而材料二则强调图像时代要重视文学自身的特性。B.我们常用“眼花缭乱”表达对复杂图像的观感，这表明图像虽然直观、形象，但也容易让人迷失在庞杂、多元的图像信息之中。C.鲁迅小说《伤逝》对会馆场景的描写与马致远的名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”借助语词来营造的场景画面大为不同。D.罗中立的画作标题“父亲”具有点睛之妙，如果没有标题，人们对画作的解读将大不相同，这说明语言可帮助人们清除理解障碍。3．下列选项最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.某老师在公众号中谈到，观赏东晋画家顾恺之绘画名作《洛神赋图》时，就会自然想起曹植的名篇《洛神赋》，更觉画作飘渺迷离。B.《兰亭修禊图》是明代著名画家文征明依据东晋书法家王羲之写的《兰亭集序》的内容而创作出来的精品。C.中国魏晋隋唐时期，诗与画一般是分离的，题画诗也并非题在画内，虽然画作本身已经不知所踪，但诗歌依然流传至今。D.随着读图时代的来临，现代文化正脱离以语言为中心的理性主义形态，日益转为以图像为中心，“按图索骥”成了一种思维定式。4．材料一引用了劳拉·里斯“图像之锤”这个精彩的比喻，请简要说明这一比喻本体与喻体之间的相似点及论证的事理。（4分）5．在一次辩论会上，正反双方就“关于名著，是看原著好还是看改编的电视剧好”展开辩论。反方的一个观点是看改编的电视剧好，因为电视剧形象直观，图像比语言文字更有意思。作为正方代表，请你根据以上两则材料劝说对方多读原著。列出理由要点即可。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。家(节选)巴金“我们下学期就要读托尔斯泰的《复活》。”觉民脸上现出得意的微笑，“下学期我们国文教员要改聘吴又陵，就是那个在《新青年》上面发表《吃人的礼教》的文章的。”“吴又陵，就是那个‘只手打孔家店’的人。你们真幸福！”琴兴奋地、羡慕地说，“我们国文教员总是前清的举人秀才，读的书总是《古文观止》一类……我巴不得你们的学堂马上开放女禁。”三个人一起走向房间，到门口时，觉慧故意放慢脚步，让觉民和琴走进了房间，他自己却站在门槛上。堂屋里灯光昏暗。左右两面的上房以及对面的厢房里电灯燃得通亮，牌声从左面上房里送出来。觉慧昂着头东张西望，心里异常轻快。他想大叫，又想大笑几声。他挥动手臂，表示他的身子是自由的。他又想起他所扮演的《宝岛》里的黑狗出场时，曾经拍着桌子高呼旅店的侍者拿酒来。当这种豪气陡然涌上心头，他不觉高声叫道：“鸣凤，倒茶来！倒三杯茶！”几分钟以后，一个少女端了两杯茶，从左面上房里走出来。“怎么只有两杯？我明明叫你倒三杯！”他依旧高声问。鸣凤听见他的大声问话，似乎吃了一惊，手微微颤抖，把杯里的茶泼了一点出来，然后抬起头对他笑了一笑说：“我只有两只手。”“你怎么不端个茶盘来？”他说着也笑了，“好，把这两杯茶端给琴表姐和二少爷。”他把身子向左边一侧，靠在门框上，让她走了进去。很快地鸣凤就走出来了。他听见脚步声，故意把两只脚放开，站在门中央堵住她的路。

她默默地站在他背后，歇了一会儿才说：“三少爷，让我过去。”她的声音并不高。他听见了故意装着未听见的样子。她又照样说了一次，并且加了一句话：太太还要我去做事。但是他依旧不理睬她，像石头一样地站在门槛上。“放我去，太太在喊我了，”鸣凤在他后面着急地低声说，“去晏了，太太要骂的。”“挨骂有什么要紧，”他笑了，“你告诉太太说，在我这里有事做。”“太太不相信的。倘若惹得她发脾气……”这个少女的声音依旧很低。这时候另一个少女的声音响了，他的妹妹淑华大声说：“鸣凤，呜凤，太太喊你去装烟！”他便把身子一侧，让出了一条路，鸣凤马上跑出去了。接着淑华的声音又传来：“你到哪儿去了？你又不是哑巴，为什么喊你，你总不肯答应！”淑华今年不过十四岁，却也装出大人的样子来责骂婢女，而且态度很自然。这些话一字一字地送进了觉慧的耳里，非常清晰。他的脸突然发起热来。他感到羞愧。他知道那个少女所受的责骂，都是他带给她的。他很想说几句话替鸣凤辩护。少女的面庞又在他的眼前现出来，总是带着那样的表情：顺受的，哀求的，毫不抱怨，毫不诉苦的。像大海一样，它接受了一切，吞下了一切。他想安慰她，给她一点东西。可是他想不出他有什么东西可以给她。他无意间想到了她的命运，对于命运的安排感到了不平。他想反抗它，改变它。忽然他的脑子里浮现了一个奇怪的思想。但是过了一些时候他又哑然失笑了。“不会有的，这样的事情做不到。”他自语道。“假使真有了这样的事情呢？”他又这样地问自己。于是他想象着会有的那种种的后果，他的勇气马上消失了。他又笑着说：“真是梦想！真是梦想！”但这梦想也是值得人留恋的，他好像不愿意立刻就把它完全抛弃。过了一些时候，他又笑起来，笑他自己：“怎么会有这样的痴想！……这简直说不上爱，不过是好玩罢了。”于是那个带着顺受表情的少女的面庞便渐渐地消去。“匈奴未灭，何以家为？”这一句陈腐的话，虽然平时他并不喜欢，但这时候他却觉得它是解决这一切问题的妙法了！所以他用慷慨激昂的调子把它高声叫出来。他觉得做一个“男儿”应该抛弃家庭到外面去，去创造出一番不寻常的事业。这样嚷着他就走进了房里。“你看，三弟又在发疯了！”房里，觉民正跟琴谈话，听见觉慧的声音，笑着对琴说。琴也抬起头望觉慧，笑着回答觉民道：“你难道不晓得他是一位英雄？”“说不定就是‘黑狗’，‘黑狗’也是英雄！”觉民带笑地说。琴也笑了。觉慧被他们笑得有点发恼了，动气地答了一句：“无论如何，‘黑狗’总比李医生好，李医生不过是一位绅士。”“这是什么意思？”觉民半惊讶半玩笑地问，“你将来不也是绅士吗？”“是的！是的！”觉慧愤恨地答道。“我们的祖父是绅士，我们的父亲是绅士，所以我们也应该是绅士吗？”他闭了口，似乎等着哥哥的回答。觉民起初不过是跟弟弟开玩笑，这时看见觉慧真正动了气，想找话安慰他，但是一时找不出一句适当的话来。“够了，这种生活我过得够了，”觉慧又接下去说。他愈往下说，愈激动，脸都挣红了：“我们这个大家庭，没有一天不在明争暗斗。其实不过是争点家产！……”他说到这里气得更厉害，好像有什么东西堵塞了他的咽喉。事实上使他动气的，并不是他的哥哥。还有一个另外的原因，这就是那张带着顺受表情的少女的面庞。他觉得他同她本来是可以接近的。可是不幸在他们中间立了一堵无形的高墙，就是这个绅士的家庭。觉民望着弟弟的发红的脸和两只光芒四射的眼睛。他走过去握着弟弟的手，感动地说：“我不该跟你开玩笑。你是对的。你的痛苦也就是我的痛苦。……我们弟兄两个永远在一起。……”他还不知道觉慧的脑子里另有一张少女的面庞。觉慧听见哥哥的这些话，怒气马上消失了，只是默默地点着头。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.觉慧“心里异常轻快。他想大叫，又想大笑几声。他挥动手臂，表示他的身子是自由的”，反映了他对未来生活充满憧憬。B.由“抬起头对他笑了一笑说”“歇了一会儿才说”“着急地低声说”等细节可以看出，鸣凤和觉慧的关系不同于一般的主仆。C.十四岁的妹妹竟然也像大人一样责骂鸣凤，这让觉慧感到愧疚，更生出对这个专制腐朽的封建家庭的反感与反抗之心。D.“像大海一样，它接受了一切，吞下了一切”是鸣凤被责骂后觉慧的心理活动，他感受到这个封建大家庭具有吞噬一切的力量。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开头觉民与琴对学校课程及国文教员的讨论，表现了学习新思想渐成风潮，而旧制度、旧礼教依然禁锢着年轻人的时代特征。

B.“绅士”本是家族赋予觉民、觉慧的共同身份，作者却巧妙地借对“绅士”的不同态度表现两兄弟的不同：一个虚伪、一个率真。C.小说的环境描写意蕴丰富，如堂屋灯光昏暗，而上房、厢房电灯通亮，并传来打牌声，暗示了觉慧与大家庭的格格不入。D.小说节选部分聚焦于觉慧的视角，在语言、动作、神情之外，大量地描写他的内心独白，而对其他人则主要写其言行。8.巴金曾在《家》的序言中说，觉慧是个“幼稚而大胆的叛徒”，请结合文本简要分析。(4分)

9.觉民、琴、觉慧是封建大家庭的年轻一代，他们受到了新思想的影响，正热烈谈论与新思想有关的话题。此时丫鬟鸣凤出场，有何作用？请谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。寿大姊五十序（明）袁中道予同母兄弟四人，其一为姊，姊兄伯修，故最相怜爱。记母氏即世，伯修差长，姊及予等皆幼，时居长安里舍。龚氏舅携姊入城鞠养。予已四岁余，入喻家庄蒙学。窗隙中，见舅抱姊马上，从孙冈来，风飘飘吹练袖。过馆前，呼中郎与予别。姊于马上泣，谓予两人曰：“我去，弟好读书。”两人皆拭泪，畏蒙师不敢哭。已去，中郎复携予走至后山松林中，望人马之尘自萧冈灭，然后归，半日不能出声。后伯修偕曹嫂入县读书，姊与中郎、予皆依兄嫂，育于庶祖母詹姑。每寒夜，姑燔枯，呼四人坐。伯修喜谭说古今事，姊喜听，惟恐语止，自煮茶饷之。伯修复说鬼神奇怪事，缘饰之以相恐吓，姊与予皆胆薄，灯火明灭，风吹纸窗，真如有物至，大骇，啼而走。伯修拊掌大笑为乐，如此以为常。以故姊于经史百家及稗官小说，少时多所记忆。及长，归于毛氏。姊夫毛太初，少失怙，废儒，课农桑治生。姊少长外家，亲见外大父龚公为连帅方伯，诸舅起家孝廉制科，贵显赫奕。外母及妗子辈，戴珠佩玉，服羽翟，金翠陆离。中表兄弟多文士，兰雪其姿，珠玑为唾雾。而己顾为田家妇，缟綦操作，颇能以命自安，无“天壤王郎①”之憾。事姑孝待妯娌和驭下宽而有法中外称其贤。太初喜置田畔之田，赢其直以购，不足则取给簪裙，无难色。后园课臧获，种松数千株，昔时童阜皆为绿云娇姹。居家茹蔬饮水，至俭；而客至则酒肉相属，皆醉饱去。故数十年无纤芥斗讼事。夫以姊之德性智慧才略，使为男子，其取功名及文章事业，何遽出两兄下?而竟泯泯闺阁，实可叹！然以人世福缘论之，姊固有偏饶者。伯修无子，子予子，而姊有三男矣。中郎有子，未见其冠婚及入校，而姊见幼男冠婚入校矣。伯修、中郎皆不及见孙，而姊长孙今十余岁矣。其尤有不忍言者，五十人世常耳，伯修得年仅四十一，中郎四十三，皆不及望五。而姊今已届期，后来尚未有涯，则姊不可谓非厚福也。夫世为女子者，恨不为贵人妻。然吾观贵人，一登科第，即谋置侍妾，弃故怜新。强者仇，弱者怨。追随宦辙，老尚跋涉，亦复何快。今姊夫妇相庄无间言，诸子于于色养，岁时伏腊，儿女团圆，取酒脯凫鲤为欢笑。姊固闻道者，亦欣然享田间之乐。况诸子皆可进取，富贵且逼人，何忧门户?（选自袁中道《珂雪斋集》，有删节）[注]①天壤王郎：天壤，指天地之间；王郎，这是谢道蕴鄙视其丈夫王凝之的话，后泛指妻子对丈夫不满意。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分。事姑A孝B待妯娌C和D驭下宽E而有法F中G外称其贤。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.差，略微，与成语“差强人意”的“差”意思相同。B.相，表示动作偏指一方，与《孔雀东南飞》“嬉戏莫相忘”的“相”用法不相同。C.归，女子出嫁，与《归去来兮辞》“田园将芜胡不归”的“归”意思不相同。D.故，形容词活用作名词，与《＜论语＞十二章》“见贤思齐焉”的“贤”用法相同。12.下列对文中有关内容的概述与理解，不正确的一项是（3分）A.本文是作者为自己的胞姐五十岁生日所作的赠序文，作者以一个弟弟的视角，回顾了自己与大姊等人的生活点滴，寄寓了真切动人的姐弟深情。B.大姊长于富贵的外公家，成年后却下嫁给以农事为业的毛氏，虽然心有不甘，并支持丈夫购置田畔之田。C.在作者看来，大姊是一个有德性、有智慧、有才略的人，因性别所限；但她深谙大道，能顺从命运安排，享受田家人伦之乐。D.本文叙议结合，前三段着重叙写了姐弟泣别、寒夜谈鬼、婚后治家等内容，以细节描写见长，为五十岁大姊感到可惜与可喜。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）伯修喜谭说古今事，姊喜听，惟恐语止，自煮茶饷之。（4分）（2）居家茹蔬饮水，至俭；而客至则酒肉相属，皆醉饱去。（4分）14.作者认为，与其他兄弟相比，大姐是有世俗意义上的厚福的。请你用自己的话简要概括这些厚福的内容。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。广陵茱萸湾晚泊贺铸冷云抛雪未成花，过埭[注]东风冻著沙。荻浦渔归初下雁，枫桥市散只啼鸦。旧闻南国饶春事，行见东风换物华。老病心情亦何有，药囊诗卷是生涯。[注]埭（dài）：堵水的土坝。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描写冷云中飘落的雪未成花，沙滩冻结，极写茱萸湾环境的凄冷。B.颔联中“渔归”“初下雁”“市散”“啼鸦”，与题目中的“晚”字相契合。C.颈联“春事”意为万物散发着春的气息，“物华”意为此地生活殷实富足。D.诗人年老多病，漂泊异乡，面对萧索的景象，心中生出无限感慨和悲凉。16.这首诗在表达上既有实写，也有虚写，虚实相生。请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）语文课上，张老师用《赤壁赋》中借动物和人的反应来体现箫声表现力的“

，

”两句话做例子，分析侧面描写的作用。

（2）“酒”自古就是诗人寄托或宣泄情感的载体，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“

”写诗人借酒寄人生；白居易《琵琶行并序》中“

”写诗人被贬后独自饮酒以浇愁。（3）小明因考试成绩不理想而自暴自弃，老师用“

，

”两句古诗文劝说到，用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成18~22题。近日，李子柒又重新回到了公众的视野。她发布的漆器制作视频带人们看到了漆器之美。然而，在学习制作漆器过程中，李子柒及其团队都曾严重过敏，李子柒过敏到全身红肿，脸上缠满了纱布。①漆器制作的重要原材料是生漆，②取自漆树，③里面有一种会导致绝大部分人出现过敏的过敏原——漆酚，④这也是李子柒团队集体中招的原因。很多人不知道的是，漆酚在漆树科植物里普遍存在，只是含量有所不同。提起“漆树科”，你可能会觉得陌生，但实际上，我们常吃的许多食物都产自漆树科植物，比如芒果、腰果、开心果等，它们含有不同量的漆酚。漆酚是一类物质的通称，占生漆总质量的40%—80%，有饱和漆酚、单烯漆酚、双烯漆酚和三烯漆酚等。生漆最终形成漆膜，就是这些酚手拉手联合起来的结果。这个过程几乎与我们今天人工生产塑料的过程是一样的。只不过，人工生产塑料需要添加催化剂，（

A

），那就是漆酶。在漆树中以及刚刚被收割的时候，漆酚都不会被聚合成塑料，那是因为漆酶被一些特殊的蛋白质（糖蛋白）包裹着，不会与漆酚接触。糖蛋白会在漆酚里形成一个个肥皂泡一样的结构，而漆酶和水就被包裹在其中。当生漆被涂抹在目标表面的时候，（B

)，漆酚在漆酶的催化下，就拉起手来，变成了天然塑料——漆膜。当然，漆酚并不是为我们做家具刷漆准备的，它们本身就是漆树对付动物们的武器。漆酚经过接触进入我们皮肤之后，就会结合在细胞膜上，成为一种特别的抗原。这时免疫系统就会响应起来，那些与漆酚结合的细胞都成了要被清除掉的入侵者，于是紅肿瘙痒接踵而至。如果不进行抗过敏治疗，这场战斗将一直持续下去。18.文中画波浪线的句子将漆酚人格化，使用了拟人的修辞手法。请以“漆酶”为对象写一个句子。要求：语意贴合语境，拟人手法使用贴切，表达流畅。(3分)19.文中第三、六两段都介绍了漆酚，侧重点有何不同？请简要概括。（4分）

20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)22.下列句子中的“就”与文中加点的“就”，用法相同的一项是（3分）A.他们就这个问题进行了充分的讨论。

B.他还不到十五岁就参加革命了。C.卸下行李，我们就到车间去了。

D.我就知道他会来，今天他果然来了。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在2024“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。参考答案1.D（D项，“而不愿意进行历史思考与现实批判”错误，属于无中生有。材料二第二段只是客观陈述“与20世纪文学注重历史思考与现实批判不同，当下文学的功能越来越细致、切实”）2.C（C项,《伤逝》对会馆场景的描写与马致远的名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”借助语词营造的场景画面异曲同工，有相似之处）3.A（材料二的观点是要挖掘并强调文学功能的异质性。A项，是指看到图画联想到文学的艺术魅力，强调的是文学的作用，符合材料二观点。B项，是指依照文学作品创作出绘画，强调的是图像。C项，强调图像和文学的分离并不影响文学的流传。D项，强调读图时代图像在现代文化中的作用）4.（1）相似点：①锤子具有冲击力，而图像具有视觉冲击力；②锤子能使钉子深入木板，而图像能使广告语深入脑海。（2）事理：图像在唤起知性、强化记忆方面具有强势作用。号（答出相似点2分，答出事理2分）5.①文学借鉴图像的叙事策略，同样能带给读者强烈的在场体验和具象的画面感。②文学作为语言的艺术，读者借助语言可以更容易在图像的多义中找到核心。③文学在揭示心理、洞察本质方面优势明显，在阅读原著之后再观看电视剧，能获得更深的理解和更美妙的体验。（每点2分，要求意思表述与原材料吻合，言之成理）6.(3分)D(像大海一样接受一切，吞下一切，指的是鸣凤，表现鸣凤的隐忍。)7.(3分)B(说觉民“虚伪”于文无据。)8.(4分)①幼稚：为难鸣凤，不让其出门，行为幼稚；在思考与鸣凤的关系问题时，想法多变，情绪不稳。②大胆：勇于打破阶层隔阂，追求自由平等的爱情；敢于控诉旧制度、旧礼教，反叛自己的家庭与出身。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9.(6分)①鸣凤的出场引发了觉慧的一系列思考，丰富了三人谈话的内容；②鸣凤的出场使觉慧内心激荡、情绪起伏，其形象更饱满；③鸣凤的出场使觉慧的思考突破了自身阶层的局限，揭示的问题更深刻。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。10．BDF（事姑孝，待妯娌和，驭下宽而有法，中外称其贤。）11．B（用法相同，都表示动作偏指一方。）12．B（“虽然心有不甘”错误，原文“颇能以命自安，无‘天壤王郎’之憾”。）13．（1）伯修喜欢谈说古往今来的事，大姐喜欢听，只怕伯修的话停下来，亲自去煮茶供给他。（得分点：谭、自、饷、句意。）

（2）（大姐）居家过日子吃粗米蔬菜，喝白水，十分节俭；而有客人来时（到了）就用酒肉招待（劝请），（他们）都酒足饭饱后离开。（得分点：茹、属、去、句意。）14．①伯修没有儿子，而大姐却有三个儿子，可谓有子嗣繁盛之福。②中郎有儿子却未能看到儿子成人、结婚、入乡学，而大姐看到了最小的儿子成人、结婚、入乡学，可谓尽享天伦之福。③伯修和中郎都未能见到自己的孙子，而大姐的长孙已十多岁了，可谓有子嗣绵延之福。④伯修和中郎四十出头便过世了，而大姐已满五十岁且后面日子还很长，有享寿悠长之福。（答出1点得2分，答出2点得4分，答出3点得5分。每点是什么样的福，不指明亦可。）【参考译文】我同母的兄弟共四人，其中一个就是大姐，大姐的兄长叫伯修，而有弟中郎和我。我们还小时，便失去了母亲，所以互相间很爱惜。记得母亲去世时，伯修的年纪略微大一些，大姐和我都还年幼，当时我们住在长安里的宅舍。舅舅龚氏把大姐带到城里去抚养。我那年已经四岁了，已入喻家庄的蒙学读书。从窗缝里，我看见舅舅抱着大姐骑在马上，从孙冈那边过来，风吹着她白色的衣袖飘飘荡荡。走过学馆前时，叫中郎和我出去与大姐道别。大姐在马背上哭泣，对我们两个人说：“我要离开了，弟弟们要好好读书。”我们两人也都在抹眼泪，只是害怕老师会训斥，才没敢哭出声。舅舅带大姐走后，中郎又带我跑到后山的松林中，遥望着远去的人马，直到那马踏起的尘土消失在萧冈的后面，然后才回来，两人半天都不说一句话。后来伯修带嫂子曹氏进县城去读书，大姐与中郎、我便全去依靠兄嫂，靠庶祖母詹姑养育。每当寒冷的夜晚，詹姑总是烧起干柴，叫我们四个人围坐在火边说话。伯修喜欢谈说古往今来的事，大姐喜欢听，只怕伯修的话停下来，亲自去煮茶供给他。伯修又常说些鬼神奇怪的事，凭借扮些怪相来恐吓我们，大姐与我的胆子都很小，看到灯火一明一暗，听到风吹窗纸的响声，就以为真的有东西来了，怕得要命，啼哭着跑开。伯修便拍手大笑，以此为乐。经常这样在夜里围坐一起讲故事，所以大姐对于经史百家以及稗官小说，小时候便记住了很多。大姐长大后，嫁给了毛氏。姐夫名叫毛太初，很小便失去了父亲，因此不能再读书了，在家以从事农耕与蚕桑为生计。大姐小时候在外祖父家长大，曾亲眼见过外祖父龚公做一方长官时的神气。各位舅舅也都在科举中考取了举人等功名，声名显贵盛大。外祖母和舅母们，都是戴珠佩玉，服饰华贵，一派金翠繁杂之色。中表兄弟们也多是文士，个个有兰雪的风度，满口珠玑般的辞藻。而大姐做了农家之妇，身穿朴素的衣裳而劳作纺织，颇能安于