2018-2019年山东省夏津县小学语文毕业考试真题试卷-附解析答案

山东省夏津县2018-2019年小学语文毕业考试试卷阅卷人一、积累运用。得分1．词语书写。zhanyangpánshanróngуùmiǎoshìуóuуùzhēngróngdūnhòuchōngjǐngróuzhòuchōuyè2．回顾拓展。（1）时光《》而过，一晃小学即将毕业了。回顾所学，我们曾跟随何其芳目睹了周总理《》，深深感受到他是那么，那么！我们懂得了课文题目《》这句话本身就是一个真理；也懂得了做事一气呵成的重要性，正如《左传》中的名言所说："，，。"我们还懂得了马尔克斯《百年孤独》里“守信是，不应该"的道理。（2）“不只是树，人也是一样，在中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”节选自林清玄的散文《》，作者以的表达方法告诉我们：在人生的道路上不可能一帆风顺，面对，要经受得住，学会。老师还推荐我们读过他的一篇文章是《》，它让我们懂得了的道理。（3）第二组的课文真有意思，让我们了解到了不同地区、不同民族的风俗习惯。写法上也很有特点，如《北京的春节》中作者对、、（填节日名称）进行了描写，而对等则是，这样写对突出民俗特点很有好处。（4）本学期我积累了很多成语，我知道要表扬同学的作文构思巧妙，可以用一个成语；让同学们都发表自己的见解，可以用一个成语；为了表扬个人死得有意义有价值，可以用一个成语;为了说明人死的意义有不同，可以引用司马迁的一句话：。3．诗词乐园。（1）张华在填写毕业纪念册时，打算用诗句作为赠言送给好朋友。请你帮他先把诗句补充完整，再根据他想表达的意思选择相应的诗句，将诗句填在横线上．A．洛阳亲友如相问，。B．，要清白在人间。C．，任尔东西南北风。我愿你有"石灰”般的意志----“，”，不惧磨难！我总你有-劲竹"般的情操----“，”，坚定信念！我愿你有“冰心"般的品格----“，”，保持纯真！（2）暑假里，你跟妈妈来到杭州西湖游玩，看到湖中的荷花，你情不自禁吟诵出著名诗句："，"。在湖边休息时，旁边有个小弟弟抓耳挠腮，嘴里不停念叨着：“问渠那得清如许——”，你听了微微一笑，胸有成竹地接着说："。"离开西湖时，叔叔用《汉乐府·长歌行》中的“，。”这句诗告诫你，要好好学习，不要等到老了却一事无成，只留下悲伤。4．名著阅读。（1）《三国演义》中“过五关斩六将"“温酒斩华雄"“刮骨疗毒“"大意失荆州”描写得特别精彩，这些故事的主人公是（）A．刘备 B．关羽 C．张飞 D．赵云（2）好书推荐。在这学期，你读过哪些书呢？从读过的书里，挑选一本自己最喜欢的推荐给同学吧！你可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深刻的一个或几个部分，还可以说说你读了这本书的感想。阅卷人二、阅读理解。在未来的生活和学习中，你们或许会遭遇各种困难，请你阅读短文，从中汲取成长的力量，并回答问题。得分5．课内阅读。真理诞生于一百个问号之后有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把"？"拉直变成"！"，找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到；每次放掉洗澡水时，水的漩（xuánxiān）涡总是朝逆时针方向旋转的，这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡，他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡，他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。无独有偶。17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到，花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那）么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸---石蕊（ruǐxīn）试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（作者：叶永烈）（1）给文中下划线的字选择正确的读音。（2）下列词语不能替换文中“追根求源"一词的是A．追本溯源 B．刨根问底 C．舍本逐末 D．追根究底（3）“真理诞生于一百个问号之后"的意思是（）A．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题发现真理。C．当你产生一百个问题之后定能找到真理。（4）文章作者为了说明"真理诞生于一百个问号之后”这个观点，具体写了、、这三个事例。这三个事例的写法是相同的，作者都是先写，再写，最后写。这三个事例中，每个事例的和写得比较详细，而事情的经过写得比较，一带而过。（5）读文中画横线的句子，从表达的角度分析，这样写的好处是（）A．把抽象的道理用简单化、形象化的方式表达，让读者感受直观，印象深刻。B．这样表达能让读者联系生活实际，理解句意，体会情感（6）下面列举的人物和事件与本段观点不吻合的是（）A．阿基米德----洗澡时，从澡盆溢出的水引发思考，最终发现了浮力定律。B．牛顿----从树上掉落的苹果引发思考，最终发现了万有引力定律。C．波义耳----由洗澡水的漩涡引发思考，最终发现了漩涡和地球自转的关系。D．乔布斯----通过改良产品，优化体验，让苹果公司大获成功。6．课外阅读。低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“哦”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导，把谦虚（）列为他一生的准则（）。还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一记耳光，问："这是什么滋味？"年轻人站直身子定了定神以同样的速度同样的力量同样的位置给主考官同样的一记耳光说就是这样的滋味出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是人生的悖论呢？不，其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林；而摆放我们自己的心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。（1）在文中的括号里填上合适的近义词。（2）如果你不认识“悖"字，可以用查字法查字典。先查部，再查画。（3）请给第二自然段空白处加上合适的标点符号。（4）联系上下文理解词语。大步流星：洞察世事：（5）写出本文的中心句。（6）你从文中第二自然段四个“同样”读出了什么？（7）请给文章第一、二自然段各拟一个合适的小标题。（8）文中第一自然段中加点词语“低头”的含义是（9）短文举富兰克林的事例是为了说明；举年轻人应聘的事例是为了说明。7．课外阅读。时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭啊？"流浪汉说："我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌。中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔啊（iaaua）！"时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？"流浪汉__________________________，连忙说："假如再给我一个青春、我一定从头做起，干出一番事业！"好吧！只要你好好努力，就能获得真正的生命！"时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背（bēibèi）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。（1）给下列下划线字选择正确的解释。返老还童（①交给原②回报③恢复）试探（①探索、寻求解决问题的方法②试图发现③看望）（2）给短文中下划线的字选择正确的读音。（3）联系上下文，在短文第二自然段的“”上填上合适的内容。（4）短文第一二自然段可归并为一段，请你概括这一段的段意．（5）你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（6）流浪汉后来又遇到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补一个合适的结尾，写在文本结尾的横线上。8．妙笔生花。岁月匆匆，花开花落，回首往事，六年的小学生活历历在目，忘不了敬爱的老师，忘不了您谆谆的教诲，慈祥的目光：忘不了亲爱的同学，忘不了朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊；忘不了…许多的忘不了萦绕在心头，请以“忘不了__________“为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆。要求；补全题目，450字左右，语句通顺，有真情实感。

答案解析部分1．【答案】瞻仰；蹒跚；荣誉；藐视；犹豫；蒸融；敦厚；憧憬；揉皱；抽噎【知识点】拼音；词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瞻、跚、誉、藐、豫、融、敦、憧、揉、噎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：瞻仰、蹒跚、荣誉、藐视、犹豫、蒸融、敦厚、憧憬、揉皱、抽噎

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】（1）匆匆；一夜的工作；劳苦；简朴；真理诞生于一百个问号之后；一鼓作气；再而衰；三而竭；一项财宝；随意虚掷（2）不确定；桃花心木；借事喻理；困难和挫折；生活的考验；独立自主；略；略（3）除夕；春节；元宵节；详细；腊八节；略写（4）独出心裁；各抒己见；死得其所；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛【知识点】课文内容理解【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）匆匆；一夜的工作；劳苦；简朴；真理诞生于一百个问号之后；一鼓作气；再而衰；三而竭；一项财宝；随意虚掷

（2）不确定；桃花心木；借事喻理；困难和挫折；生活的考验；独立自主；略；略

（3）除夕；春节；元宵节；详细；腊八节；略写

（4）独出心裁；各抒己见；死得其所；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。3．【答案】（1）一片冰心在玉壶；粉骨碎身全不怕；千磨万击还坚劲；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶（2）接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；为有源头活水来；少壮不努力；老大徒伤悲【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）一片冰心在玉壶；粉骨碎身全不怕；千磨万击还坚劲；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶

（2）接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；为有源头活水来；少壮不努力；老大徒伤悲

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。4．【答案】（1）B（2）略【知识点】语言表达；文学文化常识【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

（2）要向同学推荐你喜欢的书，可以这样来推荐：先写出推荐的书名，其次写出推荐理由，理由可以从作品的人物、作品的主题、作品的语言等角度等进行推荐。

故答案为：（1）B

（2）青铜葵花；作品叙事简洁流畅,文字纯净唯美,意境高雅,字里行间充满着真情,读之令人难忘。

【点评】（1）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

（2）此题主要考查学生的概括及语言组织能力。5．【答案】（1）xuán；ruǐ（2）C（3）B（4）洗澡水的漩涡；紫罗兰的变色；睡觉时眼珠的转动；发现问题；研究问题；解决问题；起因；结果；简略（5）A（6）D【知识点】议论文阅读【解析】【分析】（1）考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）可用找近义词的方法，找到不能替换的词。A、B、D项是“追根求源"的近义词，故选C。

（3）、（5）、（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要理解短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

故答案为：（1）xuán；ruǐ

（2）C

（3）B

（4）洗澡水的漩涡；紫罗兰的变色；睡觉时眼珠的转动；发现问题；研究问题；解决问题；起因；结果；简略

（5）A

（6）D

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后确定答案。

（3）、（5）、（6）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。6．【答案】（1）谦逊原则（2）部首；忄；7（3），，、、，，：“！”（4）形容步子跨得大，走得快。；指对世上的各种情况都能看得很清楚，形容眼光精确，很有头脑，思维敏捷。（5）也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。（6）读出了年轻人身上那种做人应有的尊严和骨气。（7）①撞肿额头的收获②一记耳光的故事（8）谦虚（9）做人应该谦虚；做人应该有尊严，学会昂首做人【知识点】记叙文阅读【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（2）此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（4）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。

（6）、（9）体会划线词句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（7）考查段落拟定小标题。先概括出段意，再进一步提炼标题。

（8）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考

故答案为：（1）谦逊原则

（2）、部首、忄、7

（3），，、、，，：“！”

（4）①形容步子跨得大，走得快。②指对世上的各种情况都能看得很清楚，形容眼光精确，很有头脑，思维敏捷。

（5）也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

（6）读出了年轻人身上那种做人应有的尊严和骨气。

（7）①撞肿额头的收获②一记耳光的故事

（8）谦虚

（9）做人应该谦虚；做人应该有尊严，学会昂首做人。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（4）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（6）、（9）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（7）此题主要考查提炼小标题的能力。

（8）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。7．【答案】（1）恢复；试图发现（2）a；bēi（3）抬头将时光老打量了一番，“扑通”一声跪下（4）流浪汉乞求时光老人让他返老还童。（5）从小努力好好学习，不虛度年华，要珍惜时光。（6）“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”【知识点】记叙文阅读【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（3）、（6）结合课文内容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。

（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

故答案为：（1）、恢复、试图发现

（2）a；bēi

（3）抬头将时光老打量了一番，“扑通”一声跪下

（4）流浪汉乞求时光老人让他返老还童。

（5）从小努力好好学习，不虛度年华，要珍惜时光。

（6）“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着