2024-2025学年九年级语文上学期期末复习：记叙文阅读

专题04记叙文阅读

（23-24九年级上•安徽阜阳•期末）

阅读短文，回答问题。

一船冻梨逆水行

徐徐

①天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨。下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销

完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。

②路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手，

此时已经是中午时分了。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，

不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。冬日的河面寒风阵阵，我们虽然都脱了

外衣，但还是热汗津津。更麻烦的是，中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。

③到达内河没行多远，天便暗了，寒意也随之袭来。一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。

由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。

④父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着

他的背，一端连着船头。叫老河便的父亲形如一道弯弓，山屋因事地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐较

快，迎风向前。

⑤天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰方查子撞上

船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。

⑥回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间

淹到他的膝盖处。父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰磕子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一

层血红。就这样,一条落满星辉的河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水

中，跟父亲一起推船。

⑦夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。接下来的一周内，那船冻梨被父

亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。

⑧谁的生活中没有艰难呢？看清后，依然用力去解决，这或许就是父亲想告诉我的人生道理。

⑨他收梨，需要我做帮手，又在无意中将我带上一艘负重逆行的船。上岸背、下水推，都是他临时想

出来的办法。没有预案，只能摸索着和我一起用力去解决，哪怕代价是我们下半身湿透，冻得瑟瑟发抖。

1

⑩自始至终，父亲没有说教一句，却让我终生难忘——他在设法做事，做难事！

⑪我想，一个人，如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就

很难真正让自己的生命熠熠生辉。

（选自《思维与智慧》2023年第1期，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正理的一项是（）

A.小说开头写船吃水越来越深，父亲将满船都放了梨才停手，为后文的情节埋下伏笔。

B.第⑤段中的环境描写反映了天气的寒冷与情况的恶劣，突出了父亲下水推船的艰难。

C.第⑥段画线句子运用夸张的修辞手法，写出了父亲的坚韧，表达出"我"对父亲的敬佩。

D.小说中父亲带着"我"战胜了逆水运梨、从外河进内河等困难，让"我"领悟了人生道理。

2.小说以“一船冻梨逆水行”为题，有什么妙处？

3.请赏析第④段加点词语的表达效果。

4.文中第⑩段说道"却让我终生难忘”，你认为让"我"难忘的是什么？请结合文章内容作简要概括。

5.读完这篇小说后，同学们对文中"我"和父亲谁是主人公产生了分歧，请谈谈你的看法。

（23-24九年级上•安徽六安•期末）

写字的老人

①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。

②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。

③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始

写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，

他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些

呆滞的广场充满韵味。

④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，"啧啧啧"

赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还

是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备

推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔"墨"。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服

2

帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与

别的树不同。如果说那排树是一个班的学生,这棵树就带点它们中的“学霸"那种骄傲样子，是喝多了那些"墨”

水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。

⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”

⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，

小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干

了，可能会的！”

⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什

么？

⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。

⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓

前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。

⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！"老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”

⑪我不理解"那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”

⑫若人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的

字，也只一瞬就不见了。”

⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。

⑭若人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？"他照例在他该收场

时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？

⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地

打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。

簸迎上去，说："您好啊，您在这里扫地？”

⑰者人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”

6.小说围绕"字”展开叙写，脉络清晰，行文畅达，写了老人字、有人字、老人字等

情节。（每空填一字）

7.第④段划线句"我一直觉得这棵树与别的树不同”的原因是什么？

8.第⑦段写到老人"这点儿怪脾气"。老人"怪脾气"表现在哪些地方？请结合文章分析。

9.请按要求赏析文中画线的句子。

3

（1）老人头也不抬，瓮声瓮气地说："哪天没事干了，可能会的！"（从人物描写角度）

（2）老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞手法的角度）

10.毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来"安放我们自身"，即要有自己独立的思想。

你认为写字的老人有这样一间精神小屋吗？说说你的理由。

（23-24九年级上•安徽合肥•期末）

阅读下面的文字，回答问题。

九个水壶

杜伟军

①一九五一年七月二十三日，二营四连奉上级命令夺回烽火岭。烽火岭是一座不算很高的小山头，坐

落在美军所占制高点与志愿军阵地之间，但地理位置极为重要，敌我双方都曾反复争夺过。控制了这个山

头，就控制住了另一方的进攻路线。

②凌晨三点，四连指战员悄然到达了山脚下埋伏好。半小时后，我军的“喀秋莎”火箭炮对敌人主阵

地和烽火岭进行了猛烈的轰击。经过一整天的屡战，战士们伤痕累累，疲惫不堪，又饥又渴。正值盛夏时

节，官兵们体力透支，急需补充水分。连长仔细观察了周边的地形，烽火岭到敌人阵地之间横着一条山沟，

山沟中间有一片稻田，那里肯定有水。光天化日之下，没有办法去弄水。他心想天黑以后，一定要想办法

解决水的问题，不然明天的仗没法打。

③“渴不渴啊？赛拉。”连长拍了拍赛拉的肩膀问。“嘶。”赛拉疼得歪了一下肩头，吸了口气。“怎

么啦这是？”连长干咳了几声。“不，事情没有。”赛拉经常把一句话倒着说。

④“这小子肩膀头子让炸起的石头嗨了一下，问题不大。”排长东北口音特别重。连长这才发现赛拉

肩膀处涸出了一大片血。“轻伤不下火线，连长。”这个口号赛拉没有倒着说。

⑤“你过来。”连长把赛拉叫到阵前，指着山沟里的那片稻田。“那个大米地里肯定有水，晚上你带

个人过去，弄些……”连长咽了口唾沫，接着说，“弄些水回来。”“事情没有。”赛拉一边点头一边琢

磨着。

⑥''看你的了，赛拉。”连长又要拍赛拉的肩头，手在碰到他肩膀前停住了。天黑前，赛拉和杨福德

找遍了让炮火犁过的阵地，好不容易从美军的尸体上搜集到了九个水壶。准备停当，等天完全黑了下来，

两人便悄悄爬出阵地下山了。

4

⑦[A]一弯钩月斜挂在天上，繁星点点。我军阵地已经停止修工事，万籁俱寂。两人生怕弄出声响,

行动非常谨慎，以低姿或者匍匐的方式，从阵地右侧挨到了山脚。前边就是那条山沟，赛拉小心翼翼地从

沟沿探出头去，结果吓了一跳，他见到十几步外的沟底闪着一片钢盔上反射的光，敌军的数量还不少，显

然这些家伙是要偷袭我军阵地。赛拉心想，看来取水的事情要先放一放了，眼下最重要的是不能让敌人偷

袭成功。他向杨福德耳语道：“一会儿，我打，你就打。”并示意两人拉开一些距离。赛拉见杨福德已经

就位，那些闪光的钢盔都过了侧方，便瞄着离他们最近的鬼子扣动了扳机。

⑧嗒嗒火舌在喷吐，枪口在跳动。赛拉的枪口向右侧慢慢平着扫了过去。这时，杨福德的枪口也

喷出了火舌。我方阵地上那几挺轻重机枪也开始发言了，疾风暴雨般的弹雨瞬间倾泻过来，敌人吱哇乱叫

连滚带爬开始往那条山沟里逃窜。连长他们很会打，一听波波沙的声音，就知道自己人在哪里，机枪只对

着阵地正前方和左侧扫射。没有了敌人的影子和动静，两人不打了。配合连队粉碎了敌人偷袭的阴谋，又

消灭了几十个敌人，两位战士特别开心，他俩兴冲冲地回到了阵地。

⑨连长问道：“水呢？”赛拉一时语塞，不知道如何回答连长的问题。杨福德憋不住了：“报告连长，

刚到沟沟边头，还没见到水，就，就见到了一大片锅盔。我们就，就搂火了。”

⑩赛拉觉得虽然粉碎了敌人偷袭，但取水任务还没完成，连长的责问没啥可说的。于是调头下山，他

们轻车熟路，便来到了山脚下的大沟边。他们趴在沟沿仔细观察了一阵，见没什么动静，便爬到沟里，匐

匐前行。

⑪【B】半夜里，天气凉爽了很多，前面偶尔传来了蛙鸣。他们俩循着蛙声向前爬,还碰到两具美军的

尸体。终于，在微弱的月光下，他们见到了一小片水洼。两人高兴啊，赶紧爬过去，不管不顾的，把头理

进水里就喝，喝饱之后，把水壶盖子一个一个拧开，轻轻地把整个水壶按进水里，依次灌满了九个水壶，

挂到身上并固定好，开始往回爬……

（选自《解放军文艺》，2021年第12期，有删改）

H.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不E项的一项是（）

A.小说开篇详写中美两军交战场面，利于突出志愿军的英勇形象，亦能体现战争的残酷。

B.小说中的战士赛拉，说"轻伤不下火线”时并未倒着说，体现出他坚持战斗的革命精神。

C.虽然美军火力猛烈，但四连志愿军战士们顽强勇猛，经过苦战后，终于歼灭全部美军。

D.小说多处运用细节描写，如写赛拉与杨福德外出寻水时匍匐前行，体现二人的谨慎小心。

12.分析小说画线部分【A][B]两处的景物描写对情节发展的作用。

13.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

我方阵地上那几挺轻重机枪也开始发言了，疾风暴雨般的弹雨瞬间倾泻过来.…往那条山沟里逃窜。

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14.请结合小说内容，简要分析连长的形象特点。

15.小说以"九个水壶"为题有何妙处？请联系全文作简要分析。

（23-24九年级上•安徽淮北•期末）

请阅读下面的文字，回答问题。

守山

侯爱山

①守山是他的本名，“一根筋”是他的绰号，脾气很倔。儿子大学毕业后留在了城里，让他也去，说

怕他一个人在老家孤单。“有山，我不孤单。”说罢，他脖子一梗，又说，“我若进城，就白瞎了你爷跟

我起的名儿了。”儿子撮了撇嘴，说：“山上有啥？用得着守？”他瞪了儿子一眼，说：“能的你！翅膀硬了

不是？没有山，你能有今天？”儿子想不起反驳的话，叹了口气。儿子记得，没少吃山上的野菜、野果，还

有野兔、野鸡、雅、野猪等野味。农闲时节，父亲跟着爷爷上山打猎，更多的战利品则是送到镇上的饭店，

换来的钱，用作家里的花销。还有，他一路下来读书的费用都是打猎“打”来的。爷爷去世后，猎枪也被

收缴，父亲这才罢手。

②这天，守山拿着镰刀要上山，镇上开“时尚酒店”的刘二来了。过去守山父子的猎物大都是送到刘

二的饭店——那时还是“野味饭店”。一来二去，两家人因此熟络起来。

③“山哥，兄弟今年求你来了。”刘二一抱拳，一脸讨好的笑。

④“废话，在我这里不用求，尽管放话。”守山拍着胸脯说。

⑤“盖房子那个马总，一直照顾咱的生意，他想吃野味，别的不敢想，弄只野兔咋样？”说罢，刘二眨

巴着眼睛。

⑥“……”守山张了张嘴，终未说出话来。他如今是义务看山人，自己不打猎，也阻止其他人打猎，

砍伐山林。他想了想，推辞道：“没有枪，没法弄。”

⑦“谁不知道你们猎人的能耐？没有猎枪，照样能逮猎物。你老爹那本事，你见天跟着看……”说到这

里，刘二可能觉着不妥，没有继续往下说。

⑧“你见天看云，就能呼风唤雨哩？”守山冷笑一声，然后低眉顺眼地说，“二弟，我家里养有土鸡，

你想要几只就逮几只。”

⑨“我要的是四条腿，不是两条腿。

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⑩“你不会用家兔替代？”守山讪讪说罢，不敢去瞧刘二的眼睛。

⑪“坑人的事咱不干！”刘二说罢，气呼呼地走了。他知道守山的脾气，自己再说也是白费口舌。

⑫看到刘二扬长而去，守山心里很不是个味儿。儿子上大四那一年，守山出山送儿子，老爹一个人上

山打猎，不小心掉进了自己设计的捕猎陷阱，陷阱里布满荆棘钢针，老爹因流血过多而身亡。刘二一下子

送来十万，让守山办理后事，还说这钱是捐赠的，不用还。也有人说，刘二心里有愧才这样做的，他要是

不经营“野味饭店”，守山的老爹也不会死。儿子结婚的时候，刘二随了两万的礼——当时，乡亲随的大都

是一百，还有五十的……刘二的作为，让村里人都竖大拇指。守山想报答，一直找不到机会，今天人家有

求自己，自己生生给拒绝了，良心上说不过去。守山思去想来，有了主意。山上有不少野蜜蜂，两年前，

他就在几处野蜜蜂出没的悬崖峭壁上，挂了不少蜂箱，让野蜜蜂安家。隔上一段时间，他用绳索爬上去，

取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，把蜜“摇”出来后，挂回原处。这些野蜂蜜可是好东西，平时做菜时放上

一些，口感特别好。如果刘二的菜品改良一下，用野蜂蜜当作料，是不是同样吸引顾客？想到这里，守山就

给刘二打了电话，说了自己的想法。刘二也是聪明人，一拍即合，随后和厨师研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸

蛋、蜂蜜生药等系列菜品。

⑬口碑胜似一切。刘二的生意渐次红火起来，跟当年经营野味时差不多。别说县城,连省城的美食家

都驱车几十里跑来品尝酒店名字也改为“蜂蜜美食”。

⑭这年腊月，刘二开车进山了。他来找守山，是来要野蜂蜜的。

⑮守山叹口气，为难地说：“冬天没有花，蜂儿都不出去采，没有蜂蜜。”

浏二试探着问道：“蜂箱里不会一点也没有吧？”

当然有啦，我最后一次上去，只取了二分之一。”

包浏二松了一口气，说：“好哇，再取不就得了。”

⑲守山苦笑道：“兄弟，若是能取，我为啥要留？蜂儿要过冬，它们也要吃。如果取得过多，它们没有

吃的，就要饿死。”

⑳^不以为然地说；“嗨，咱把蜂蜜取出来，放进白糖替代……”

㉑守山打断刘二的话：“胡说！坑人的事咱不干！”

㉒“咱不坑人。”刘二一脸笑眯眯的样子。

㉓“不管是谁，都不能坑！”

㉔“真是‘一根筋'！"刘二心里气道，临上车时抛过来一句话，“年货别整了，我还给你刘二心里气

道，临上车时抛过来一句话，“年货别整了，我还给你备……我这辈子真是欠你！”

㉕守山嘿嘿一笑，冲着一溜烟远去的汽车，自言自语道：“不是欠我，是欠大山！”

㉖后来，守山听说刘二的酒店名字改为“留余餐馆”。

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（摘自《安徽文学》，有删减）

16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.从小说中猎枪被收缴、野味饭店改名等信息中可以看出人们增强了保护野生动物的意识。

B.小说的标题"守山"一语双关，既指主人公的名字叫“守山”，也指主人公守护大山的执着精神。

C.小说中刘二想到了一个用野蜂蜜当佐料改良菜品的好主意，做出的系列菜品很受顾客的喜爱。

D.小说中"坑人的事咱不干"两次出现，第一处表现刘二想获得野兔的执着，第二处表现守山要给蜜蜂留蜜

过冬的坚定。

17.第⑫段采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？

18.请按要求赏析下面的句子。

（1）"......"守山张了张嘴，终未说出话来。（从描写方法的角度）

（2）刘二的生意渐次红火起来，跟当年经营野味时差不多。（从词语运用的角度）

19.怎样理解"不是欠我，是欠大山”这句话的含义？

20.结合全文，简析小说主人公守山的形象特点。

（23-24九年级上•安徽宣城•期末）

接头暗号

王伟锋

①拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。

②老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，

没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。

③昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。

没多久。枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起

一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，

也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇

上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，

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就把这个烟荷包交给对方。

④“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”“风什么，李队长，风什么？”

⑤然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。

⑥老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，

三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。

⑦老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数

不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前

面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。

⑧老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定

前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。

⑨快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。

⑩“疯婆子，我死啊！快滚，滚远点儿！”

⑪随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推操操地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手

里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。

⑫老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。

⑬疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，

说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。”

⑭疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子

力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！”

⑮出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：”说，

哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：”今晚，有出远门的大船吗？”

⑯若钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找

这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。

⑰“李队长呢？"疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……”

⑱疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。

⑲渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着橹，送走了

一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪

盈眶。

⑳在来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的

流水声里，老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱里甩出来，老钟听得心惊肉

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跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。

㉑“船家，过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，

女的，有些面熟。

㉒女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的

爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？”

㉓女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。

㉔老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是...

新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。

21.阅读全文，梳理故事情节。

老钟在隐秘的山洞发现奄奄一息的李队长玲①玲②玲抗战胜利，老钟和乡亲们

送走了一船又一船的解放军战士玲③。

22.下列关于小说内容和艺术特色的表述不恰当的一项是（）

A.李队长还来不及说出接头人便牺牲了，疯婆子还没有亮明身份便转身离开，这些都是作者精心设置的悬

念，可以激发读者的阅读兴趣。

B.小说用第三人称视角展开叙述，有利于把所有事件的方方面面全部展现出来，也可以更好地揭示每个人

的内心活动，让读者产生代入感。

C."浓得化不开的夜"和"晨光天际抹上一把红晕"描写不同的景物，既渲染不同的气氛寄寓不同的情感，也

有着不同的象征意味。

D.解放后女人要接李队长"回去"，与老钟之前“以后再给您修墓立碑”的诺言相互呼应，含有以胜利告慰英

灵之意，也使得故事情节更完整。

23.根据要求答题。

（1）结合语境，具体说说加点词语的表达效果。

疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身跟跄走远。

（2）比较原句与改句，你觉得哪句好？为什么？

原句：老钟望向远处的船渡口："他，牺牲了……"

改句：老钟望向远处的船渡口："他牺牲了。”

24.为了使人物更真实、更立体，小说有意表现"女人"形象的多面性。请简要分析。

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25.小说中多次出现的“接头暗号"，起着多方面的作用，请结合文本加以分析。

优选提升题

（23-24九年级上•安徽宿州•期末）

阅读《爱是岁月的书签》，完成下面小题。

爱是岁月的书签

①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。拿下书签刚想夹在书的

后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。

②“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！”

③那是母亲的笔迹。离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。可是，母亲

依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。

④她从小就喜欢看书。那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。而母亲第一次在书签

上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看

时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题许久，

她都为自己的想象力而惊讶。

⑤可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问

题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。这成了母女间

的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。

⑥读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，【A】少女的心事也因此箪■时

f■您，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间,她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里

便多了一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣

赏，再开花，再芬芳。”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，

在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。

⑦然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往一年多。常常一本书没

看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。可是每当想起，重新翻看，依然能看到母亲的话，虽然隔了许久，却是

温暖依旧。

⑧大学第一年的寒假，她带了许多书回家。而没看几本，便被偶然发现的一件事扰得心思难静。有时

想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没有一丝痕迹。《百年孤独》只看了一小半，虽然每

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天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。她在书签上写下了无数个"孤独"，那一天终于看到母亲的回话:

“我们一直在！”

⑨她又换了一枚书签，写下：“一切都是真的？"隔了一天，她从外面回来，拿起书时，看到母亲的话:

“是真的！可一切都在，我们依然，一直，一直。”久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，一切都在，

一直。开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往从没有过的举动。而父母的眼中，也闪烁着晶莹。

⑩然后是恋爱又失恋，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也没有那些字句

慰藉无助的心灵。有一次，她给母亲买了件衣服，便把一本书连同夹着的书签一同寄回。过了些天，果然

收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：”记住曾经的美好，走向未知的美好。”

⑪就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。大学毕业后，工作，成家，依然离

母亲遥远，看书的时候便越来越少了，【B】而那些温暖的书签，也是慢慢药/时光的湖。只在偶尔的旧梦

中重来，一枕的旧日美好时光。这次回家，也是为了散心，无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她

一时不知何去何从。而为了聊解途中寂寞，便带上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。

⑫h匕刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。而和遥远的从前，却又是不同的心

境。大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更

深一层的体悟和感激。

⑬回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，——摆放在眼前，静静地看，仿

佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。

26.下列对小说相关内容和艺术手法，不正确的一项是（）

A.第⑧段画线句“便被偶然发现的一件事扰得心思难静”指的是她无意间得知自己并非父母的亲生女儿。

B.本文以"书签"为线索贯穿全文，巧妙地赞美了母爱。

C.文章围绕书签叙述成长中的几件事，这种用书签表现母爱的手法叫借景抒情。

D.本文以倒叙的顺序来写，给读者造成悬念，避免了叙述的平板单调。

27.通读全文，按故事发生的先后顺序，用简洁的语言将母女二人围绕书签所发生的相关情节a和b处补

充完整。

af初中时向往爱情，母亲书签留言，给女儿引导、帮助好高中三年，母亲依然书签留言鼓励女儿fb

28.本文语言朴实真挚又意味隽永，请从语言运用的角度，对文章【A】【B】两处的加点词语赏析。

提示：【A】处从修辞运用的角度分析，【B】处从词语运用的角度分析。

29.文中的母亲令人难忘，请筝畲内容分析母亲的形象。（两点即可）

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30.下面是选文中母亲写的书签，你更喜欢哪一个书签？请说明理由。

①先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。

②记住曾经的美好，走向未知的美好。

③孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发。

（23-24九年级上•安徽亳州・期末）

在纸上开满葵花

姜士冬

①“爸，我要当画家！”

②“什么是画家？"父亲的脸上布满皱纹，皴裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来。

③“在纸上画画，能把画卖出去挣到钱的，就是画家。”

④父亲换了一个葵花，接着用木棍敲打着：”这画能当饭吃？有人会买吗？”

⑤“画不能当饭吃，但能欣赏它。"东旭接着说，“好的画作肯定会有人买的。”

⑥“村里的人是绝对不会花钱买这东西的。"说完，父亲起身拿来尿素袋，东旭撑着袋口，父亲收了一

簸箕的葵花籽倒进尿素袋里。五十斤的尿素袋装满了，父亲从兜里掏出一根烟，吸了一口烟，脸上的皱纹

舒缓了一些。

⑦“学画画一年得花多少钱？"父亲问道。

⑧东旭慢吞吞地说：“如果去当艺术生，一年的学费最少得3万元……”

⑨父亲没有接话，几口将烟吸完，烟头扔到地上，然后用鞋踩灭了。父亲扛起尿素袋，走进了仓子。

父亲从仓子里走出来的时候，直了直腰板：“你真想学画画吗？”

⑩"想。"东旭回答得很干脆，但马上又考虑到家里的经济情况，又说，“但一年要花很多钱……”

⑪“钱的事你不用管，你只管好好学习就行。“父亲觉得嗓子有些干，“去给我舀一碗凉水。”

⑫父亲从东旭的手里把碗接过来，一饮而尽。父亲擦了擦嘴角，说：“干啥都比种葵花强。去学吧，学

出个样来，给村里人看看。"东旭眼角湿润。

⑬东旭从小就喜欢画画，是母亲教他的。母亲的手巧，会画画，还会剪纸。母亲画的小燕子就跟真的

一样，小时的东旭很怕小燕子从纸上飞走。

⑭东旭把母亲的画拿给同学们看，一个女同学喜欢得不得了，花五毛钱买下了这幅画。东旭用这五毛

钱买了一袋辣条，心想：”原来画是可以换来钱的。”

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⑮母亲后来就没精力画画了，因为母亲病了。母亲离世那年，东旭11岁。东旭看着夜空中的星想：“妈，

您真变成天上的一颗星了吗？我什么时候才能再见到您呢？妈，我好想您……”

⑯整理母亲遗物的时候，东旭翻找到了一个白纸本，里面有母亲画的画。母亲的画里，小东旭在花丛

里奔跑、一家三口漫步在小树林里、母亲抱着熟睡的小东旭。翻着翻着，东旭的眼泪就止不住了。

⑰“妈，您到画里去了。"东旭哽咽地说。

⑱母亲走后，父亲便一个人照顾东旭长大。家里有很多油彩笔，东旭喜欢画画，画天上的星，画心里

的母亲，也画花花草草。一眨眼，东旭的中学生活就画上了句号。他想去学美术专业，但学费比较贵。父

亲一年靠种葵花是挣不了多少钱的，这东旭是知道的。但东旭对画画的热爱，父亲也是知道的。

⑲“爸，我上大学一定好好学，然后周末我就去兼职挣钱。”夜里，东旭躺在炕头，父亲躺在炕沿儿。

⑳“你只管好好学习，剩下的，有爸呢。”

㉑儿子上大学去了。上学那天，下起了毛毛雨。父亲将东旭送上了客车。父亲的心突然空落落的，但

他知道，儿子是奔更好的前程去了。

㉒回家的路上，村里人问："你儿子大学学的啥？”

㉓"画画。”

㉔“学这有啥用？毕业都找不到工作。“那人又说，“这四年学费算下来，得10多万吧！”

㉕另一个人说：“这就是败家子啊，一点也不为他老子考虑考虑。”

㉖父亲听了这话，狠狠地瞥了他们一眼，说："别乱嚼舌根，你们的孩子，还不一定能考上大学呢！”

㉗十里八乡有名的媒婆顾二嫂凑了过来，笑嘻嘻地说："兄弟你别生气，他们嘴臭，别跟他们一般见识。”

㉘父亲的眼神缓和了些。顾二嫂又说：“这么些年，你费心费力地把东旭拉扯大了，现在他也去上大学

了。你也该考虑考虑自己了。”

㉙父亲明白顾二嫂这话里的意思，父亲笑着摆了摆手，说：“嫂子，我老了，没那分心了。我现在就活

我儿子。”

㉚"你不能跟你儿子一辈子，你得有个伴儿。”顾二嫂又说，“就算你家那口子泉下有知，也会同意的。”

㉛父亲愣了愣，说：“心里装不下别的人了。一个人过惯了，多个人怪不适应的。嫂子，我得回家喂猪

了。”

㉒父亲一边喂猪一边想："还是得多寻思点挣钱的路子，东旭上大学需要钱，吃穿也要钱，再苦不能苦

了孩子。”

励吃午饭的时候，村主任来了。父亲急忙拿出酒杯，跟村主任喝了起来。村主任说：“我儿子在镇里包

了份工程，我觉得你合适去，一天能挣150块钱。就是活儿累，不知道你能不能受得了？”

①父亲将酒一饮而尽，笑着说：“咱就是劳动命，有啥活是干不了的呢？明天我就去。”父亲跟村主任把

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这事说定了。

㉖父亲更累了。还好工期不是在秋收时候。工期结束父亲正好回家收葵花。这一年，父亲挣了不少钱，

人也瘦了很多，头上的白发是藏不住了。

㉖父亲常给东旭打钱，然后电话里叮咛：“不用太省着花，有些钱该花你得花。”这么多次的电话里，父

亲一次也没问东旭的学习情况，因为他知道东旭一定会好好学习的。在大学期间，东旭受到专业指导，画

画技术有了很大的提升，他的画作也经常被老师在班里公开表扬。大三那年，他的一幅画作获得了一项美

术比赛一等奖，奖金有5万元。

㉗钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假。他给父亲买了新衣服，又买了很多

熟食。父亲去村口接他，没有直接回家，而是村子里转了一圈。

㉘“爸，大包小包拿着，还是快点回家吧。"东旭拎着东西说道。

㉚父亲就像没听见一样，美滋滋地接着走。路上，遇到人问：“东旭回来啦。”

⑩“回来了，回来了，你看看给我买的衣服。”父亲又说，"孩子的画获奖了，给了5万块钱奖金。”

⑥村里人便竖起大拇指，说：“东旭有出息了！”

⑫这天夜里，东旭和父亲都喝多了，东旭喝多了就吐，父亲喝多了就哭。吐够了也就不那么难受了，

哭够了也就不那么疲惫了。

⑬“东旭，你那张获奖的画，给我看看。"父亲忽然想起了这事。

⑭“画作已经被美术馆收藏了，不过我用手机拍了下来。"东旭急忙拿出手机，翻到相册递给父亲。

⑮父亲看了良久，说：“葵花画得不错。”父亲想不出更好的赞美的话了。

⑯这幅《在纸上开满葵花》的画，画里有一大片长势良好的葵花，有弯了腰的父亲，天上有微笑的母

亲和几只喜鹊。葵花向阳而生，父亲望着葵花，母亲俯视着辛劳的父亲。

劭一夜安眠，东旭和父亲的呼噜声此起彼伏，月光轻柔，夜色静谧。偶尔有风，吹动了地里的葵花，

那画作里的葵花也会在纸上被风吹走吗？

（选自《中国青年作家报》2023年03月14日）

31.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不思砸的一项是（）。

A.《在纸上开满葵花》既是小说主人公所画作品的名称，也暗含父子情深。

B.父亲吸烟的细节描写体现了父亲表面平静，内心纠结，暗含着父亲对东旭深沉的爱。

C.顾二嫂劝说父亲"找个伴"被父亲拒绝，表现了父亲外表坚强、内心懦弱的性格特点。

D.小说通过对话的形式推动故事情节发展，使叙事更加紧凑。

32.文章中通过对话反映父亲的心理、情感变化，请你加以梳理，按照示例完成表格内容。

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对话人物情感（心理）

村里人因不被人们理解而恼怒

顾二嫂①____________

村主任②____________

获奖回村后遇到的路人③____________

33.请从描写方法的角度赏析下面句子的表达效果。

"什么是画家？"父亲的脸上布满皱纹，破裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来。

34.小说在叙述父亲鼓励和支持东旭学习美术的故事，却又穿插东旭和母亲的故事。这种叙述方式有哪些

作用？请结合作品简要分析。

35.《在纸上开满葵花》画作内容意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

（23-24九年级上•安徽安庆・期末）

阅读《爱里含着一把刀》，回答小题。

爱里含着一把刀

①16岁的蓝勤学，是中四班的学生。名字唉作"蓝勤学"，真是名副其实啊！她安静得像一堵不问世事

的墙，用功得像一头耕耘不休的牛。她在学校里是个独行侠，当同学们聚在一起嘻哈大笑时，她却捧着书，

与自己灰黑单薄的影子长相伴。

②在家长会上，我见到了她的母亲——满脸都是要融化的棉花糖，然而，圆圆大大的眸子却不自觉地

藏着一对又尖又锐的爪子。温柔与跋扈，就如此奇异地融合在她那张五官精致的瓜子脸上。我注意到，每

回她看蓝勤学时，眸子里的爪子便收起来了，流泻出来的，是一片爱的清辉，坦坦荡荡，无遮无拦。当她

俯首细看蓝勤学的成绩单时，脸上好像开了千百盏灯，流光溢彩。

③我心想，蓝勤学有这样一个全心全意地爱着她、无微不至地关心着她的母亲，难怪能心无旁鹫地学

习，年年鳌头独占啦！

④这年的年尾考试，蓝勤学由于物理那科考得不很理想，拉低了总分，退居全班第二名。

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⑤当她从我手中接过成绩册时一脸的惬惬惶惶，仿佛有祸事迎头砸下。我心想成绩进入前三甲，原是

值得敲锣打鼓大事庆贺的啊！然而，蓝勤学只要第一，不要第二，未免太好胜了。我必须找个时间好好引

导她，学习应该注重过程，不要过于计较名次的高低；否则，一天到晚患得患失的，最终必然得不偿失。

实际上，只要尽力而为，便无愧于心了。

⑥放学后，归心似箭的学生们鱼贯地离开校门，我留在学校写报告，一个多小时后，我去找校工，想

请他帮我搬动一■些桌椅。此时静谧的校园已完全被暮色吞噬，空中绚丽的晚霞变成灰褐色，好像被什么人

撕成碎片，一条条，一缕缕地占满了西边的天空。行经校园一个偏僻的角落时，突然听到啜泣的声音，循

声望去，借助路灯赫然看到蓝勤学坐在石级上，把头埋在双膝间，双肩不断地抖动着。我蹲下来，把手搭

在她肩膀上她吓了一大跳，猛然抬头，脸上斑斑驳驳的，全是泪水。

⑦“勤学，为什么哭啊？"我明知故问。她忙着擦拭眼泪，可是遏制不了的泪水却在她的五脏六腑无序地

爬动着。

⑧“你是为了考第二名而哭吗？"我这一问，又勾出了她汹涌澎湃的泪水，泪水里，有着让人费解的痛楚。

教学多年，我从来也没有看过一个考获优异成绩却伤心如斯的学生。然而，此刻，不是讲道理可以让她开

窍的最好时机。我伸手拉她，温和地说：“勤学，来，我载你回家吧！你母亲可能在家等急了呀！”

⑨没有想到，她居然猛烈地摇头说道：“不，我不想回家。”我耐心地劝她：“你母亲肯定会为你考获优

异的成绩而高兴的呀！她这么爱你，你这样哭会让她伤心的。她垂下头，神情抑郁地说道：“老师，您不了

解我的母亲。我就是知道她会发脾气，才不敢回家的。不管是读书还是参加比赛，她样样都要我争第一。

上回您派我去参加校际作文比赛，我拿到第三名，她大发雷霆，连晚饭也不许我吃。”说着说着，她忍不住

又哭了起来，而两句惊心动魄的话也憋不住地从她嘴里蹿了出来：“我妈妈给我的爱，是含着刀子的！”

⑩“含着刀子的爱！”

⑪这话，重重地在我耳膜上撞出了一个窟窿。

(g蓝勤学经年累月地被这一份阴阴地闪着刀光的爱包裹着，就算赢取了整个世界，依然是一个不快乐

的人。

⑬这样的爱，对于不管处在任何年龄的孩子来说，都沉重得难以负荷！

36.文章开篇说这个学生名字唤作"蓝勤学"，为什么是名副其实呢？

37.结合上下文，解释下面两句中加点词语的意思。

(1)"勤学，为什么哭啊？"我明期故问。

(2)泪水里，有着让人留解的痛楚。

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38.关于第⑥段中画线句的理解不正确的一项是（）

A.划线句子是环境描写，渲染了静谧的气氛。

B.烘托出蓝勤学悲伤的心情。

C.交代天色已晚蓝勤学没有回家，衬托她妈妈对她学习成绩的苛刻要求对她的巨大伤害。

D.为下文写我提出要载蓝勤学回家做铺垫。

39.第⑫段，蓝勤学“就算赢取了整个世界"，为什么她“依然是一个不快乐的人"？请你结合原文回答出至

少两点原因。

40.如何理解文章题目"爱里含着一把刀”的含义？你有类似的体会吗，说说你的感受。

（23-24九年级上•安徽池州•期末）

请阅读下面的文字，回答问题。

“伸手摘星”的梦想实现了

王亚平

①”打开出舱舱门，开始出舱活动。”

②18时51分，指令长翟志刚打开了天和节点舱舱门，开始出舱。这是指令长时隔13年后再次进行出

舱活动。当他出舱后，向我们和地面自信地报告：“02、03,我是01,我已出舱，感觉良好。”

③我立刻心领神会地回复：“我是02,我一会儿出舱，感觉良好。”叶光富也心有灵犀地回复：“我是03,

我下次出舱，感觉良好。”

④这3个"感觉良好”很快就火遍了互联网，我们被网友们称为出差到中国空间站的“感觉良好乘组”。更

有趣的是，地面曙光岗也回复了3次"曙光明白"。这段自信风趣的天地对话，展现了我们航天员以及中国载

人航天工程全体科研人员无比的从容与自信。

⑤随后，指令长安装好脚限位器，我在舱口协助确认指令长上机械臂，转移此次出舱要安装的双臂组

合转接件与悬挂装置。机械臂缓缓地离开出舱口移向作业点，我马上就要出舱了。

⑥20时28分，我从节点舱舱门出舱，稳稳地将双臂支撑在环形扶手上，身体完全处于浩瀚的太空。我

激动地报告："02已出舱！"地面曙光岗回复：“曙光明白，02你感觉怎么样？"我回复："02感觉良好！”曙

光回复：“曙光明白。”随后地面飞控中心以及航天员支持室内响起了热烈的掌声！

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⑦出舱那一瞬间，宇宙的美震撼了我，宇宙的深远始料未及，宇宙的静谧无法想象，那种感觉是从未

体验过的神奇与美妙。飘出舱外那一刻，我的身体瞬间就飞了起来，我甚至在想，如果没有抓牢扶手，如

果安全系绳挣脱连接，我会不会像个外星人一样飞向另一个星球。舱外的宇宙是那么地安静，如果不是听

到同伴的呼叫，如果没有耳罩里从地面飞控中心不时传来的声音，我几乎忘记了外界的存在，全然融入到

一个全新的自我当中。那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一个我。

⑧因为这次出舱，我真正实现了漫步太空、"伸手摘星"的梦想！此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、

空间站，将舱外服的"金"、宇宙的"深邃"和地球的"湛蓝"交织、融合在一片静谧之中。我的眼眶充盈泪水,

我的心情无比激动：大美太空，我来了！

⑨随后，我开始自主转移，从第三象限节点舱出舱口环形扶手出发，沿主路径转移至小柱段第四象限，

然后朝作业点方向移动。

⑩继续，继续！自主转移的过程，跟在地面进行的水下训练有点差异，服装安全绳的操作以及攀爬的

速度控制显得尤为关键。在这个过程中，体力消耗较大。时间过得很快，我到达了作业点，慢慢将身体偏

转了180度，为指令长翟志刚到达作业点让出空间。在等待指令长到来的时候，也有了一点点欣赏太空之

美的时间。宇宙太美，太空深邃得让人痴迷。神舟十三号载人飞船、核心舱小柱段、大型柔性太阳翼、天

舟三号货运飞船太阳翼以及运动着的大机械臂，还有指令长和我，构成了一幅梦想中的图画，图画里有科

技之美，有勇气之美，更有追梦之美！

⑪机械臂支持舱外作业采取的是“地面控制为主，在软航天员辅助控制”方案。指令长到达作业点后，身

处舱内的叶光富通过机械臂操作台控制机械臂调整作业位置，指令长干净利落地完成悬挂装置安装、完成

双臂组合转接件安装并通过加电