小学2024-2025学年度教学计划

XXXX小学2024-2025学年度教学计划工作目标：1.争取斩获本学年城阳区教育教学先进校；2.培养勤于思考、善于学习、乐于表达的流小学子，促进学生的“德智体美劳”全面发展；3.打造爱岗敬业、专业乐业的流小教师团队，为教师专业成长搭台铺路；4.依托赏识教育、小组合学等方式激发学生的学习兴趣，做好学困生转化。具体工作措施：一、建设学习型“同心圆”领导团队，提升整体工作领导力。1.组建躬身入局、率先垂范的领导班子队伍。学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路，设定工作目标，加强政治理论学习，通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，深入课堂、扎进教研，全身心全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台和保障服务。2.施行查摆问题、精准发力的网格化组织管理。优化完善教学管理结构和体系。形成横向级部、纵向学科的双线网状教学组织管理体系，对学校整体教育教学和常规管理工作进行网格化全覆盖管理，明确职责，精准发力，在纵横协调完善中将上级及学校各项规章制度要求落地落实。3.实施扁平管理、人人有责的项目负责制。创设“人人是主角，人人是主人”的学校文化氛围，优化教学组织管理结构和体系，细化教学推进路径和关键环节，推行项目负责制管理模式，依托读书、科技、学科工作室建设等重点项目打造，实行扁平化管理，优化资源、提高效率，全面提升教育教学质量。4.建立深入课堂，扎进教学的领导班子听、评课制度，从“课堂”中来，到“课堂”中去。学校领导班子队伍要坚持听课，善于评课，参与磨课，积极引领更优质的课堂教学，校长每学期听课不少于80节，教学分管领导每学期听课不少于50节，其他领导干部每学期听课不少于30节。领导班子队伍要有变革传统课堂的意识、推进课堂教学改革的决心、专注高效课堂的行动，积极促进课堂样态的转变，让课堂生动、高效，提升课堂教学质量和效益。二、完善教学常规管理制度，工笔细琢“同心圆”闭环管理。1.率先完善教学常规管理制度。狠抓领导干部听评课制度、多元评价反馈制度、校本集备教研制度三个制度的创建与落实；制定教学常规要求明白纸，明确课前、课上、课后相关具体要求；抓实集备“四定五同大小结合”，实现团队合力最大化；深研精磨课堂环节，将体质测试、艺术测评纳入过程性监测体系，细化强化推进路径和关键环节，全面关注每个孩子的提升点。2.重视优化师生成长评价体系。遵循定性评价与定量评价相结合、过程性评价与结果导向评价相结合的原则，以学评教，以教促学。激发师主动发展、终身发展的内驱力，用制度规范管理，用温度凝聚人心，以规范化、科学化、人文化的管理打造敬业、专业、乐业教师队伍。3.加强班级管理指导与监督机制。继续完善班级评比制度及班主任考核制度，定期召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动。为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。4.落实教学常规“三定”检查。完善教师备课、集备、上课、听评课、批改作业制度，以教育教学常规明白纸的形式加强对教学常规的规范和要求。教导处做好检查、记录、反馈工作。5.加强课堂教学效率的监督与指导。学校领导深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。6.规范作业布置、批改、反馈流程。认真检查教师对学生作业的批改情况，要求教师控制作业量，精选作业内容，书面作业亲自批，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。三、绘制共成长“同心圆”，聚焦师生“教·学”素养提升。1.重视教师专业发展。以新课标培训为着力点，以教师专业发展为本，着力搭平台、创品牌。着力推进教师专业成长323提升工程，打造“青年、骨干、班主任”三个工作室；发挥“读书、班主任”两个论坛的互学交流功能；扎实推进“课堂-课题-课程”三课联动机制。2.成立学科深研工作室。本学期依托学校名师引进和重点工作推进，在周俊歧英语名师工作室的基础上，成立流亭小学数学骨干教师工作室、“书·韵”整本书深度阅读工作室，加强工作室的专题专项研究能力，发挥各工作室的引领辐射作用，让教师发展有平台、有抓手、有目标。3.创树生本课堂品牌。打造以师为基，以生为本的“三有三声双百”的绿色生本课堂，在有目标、有章法、有效果，充满掌声、笑声、辩论声课堂中，学生全员都要参与到课堂学习中，即学生参与率100%，教师关注度100%，变“以教为主”为“以学为本”，打造以学生为课堂参与的主体的高效课堂，课堂教学的着力点在于全体学生的全面发展和终身发展。4.探索赏识教育之花。创建“赏识教育”五个一成长方案，唤醒学生成长意愿，激发学生内部动力，每天一个鼓励的赏识认可，每周一次“小组合学”颁奖会，每月一次班级风采展示，每学期一次校级“五育并举”表彰，每学年一次“走好人生每一步”成长纪念仪式。在赏识和鼓励中，培养学生优秀自主学习习惯，精准分析学情，对学业成绩后30%学生实行“一生一策”，及时开展有效帮辅，为学有余力的学生拓展学习空间，向精细、精准、精致要质量。5.关心青年教师成长。加大对青年教师的培养力度，成立“满天星”青年教师工作室。“满天星”青年教师工作室的成立即期望通过学校对青年教师培养工作的努力和重视，使学校青年教师尽快成长为学科领域内的“闪亮新星”。青年教师是学校长远发展的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在，学校不断细化“带、研、评、展”的青年教师培养思路，促进青年教师快速成长，借力工作室专题活动，定期举办政治理论培训、基本功大比武和课堂教学大赛，促进青年教师的快速和扎实成长。6.健全校本教研制度。以课堂为主阵地，以提高教育教学质量为目的，开展基于立德树人的教学、基于课程标准的教学、基于生活世界的教学、基于深度学习的教学。开展经常性教研活动，定期举办一师一优课、骨干教师示范课、名师开放课等课堂教学活动，加强组内集备和校级集备，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用，激发教育教学研究的生机和活力。7.推树学习榜样典型，树立教学和学习标杆。做好优秀教师、学生的表彰宣传工作，推书典范，发挥正能量的辐射引领作用，培育好健康向上的校园教育、学习生态环境。四、做好家校沟通工作，优化教育合力“同心圆”。1.疏通家校沟通桎梏点。依托“万名教师访万家”和学校“雏燕行动”重点学生家访工作以及每学期三次的家长会召开，做好前期问题研判、教师培训工