2025年新世纪版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版七年级生物下册月考试卷271考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、如果有一位战士他的血型是A型；那么当他需要输血时应输（）

A.B型血。

B.A型血。

C.O型血。

D.AB型血。

2、验证“绿叶在光下合成淀粉“的实验中，检验植物叶片中释放含有淀粉，所用的试剂是（）A.酒精B.碘液C.生理盐水D.清水3、许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”；“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿﹣﹣各有所长”、“春蚕结茧﹣﹣一丝不苟”、“蚂蚁搬家﹣﹣大家动口”、“瓮中捉鳖﹣﹣十拿九稳”等．关于这些动物的说法中正确的是（）

①蚯蚓身体由许多体节构成；属于节肢动物；

②长颈鹿和丹顶鹤是恒温动物；

③蚕和蚂蚁体表有外骨骼；足和触角均分节；

④鳖又称甲鱼，属于鱼类．A.①②③④B.①②C.②③D.③④4、下列组合中属于器官的一组是（）A.血液和胃B.心脏和骨组织C.肌肉和神经组织D.肝和肺5、剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，这是种子的（）A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根6、给严重贫血屈者输血，最有效最经济的是输入（）A.全血B.浓缩的红细胞悬液C.浓缩的血小板悬液D.血浆7、血液的组成为()A.血浆和血红蛋白B.血浆和血细胞C.红细胞和血小板D.白细胞和红细胞8、下面是广东沿海地区常见的海洋动物，①对虾②梭子蟹③海蜇④乌贼⑤扇贝⑥鲍鱼，属于软体动物的是（）A.①②⑤B.②③⑥C.③④⑤D.④⑤⑥9、下列各项中在小肠肠腔内含有的消化液是____A.胆汁B.胰液C.肠液D.以上三项都是评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、绝大多数生物需要吸入____，呼出____．11、下列有几种大家熟息的动物：猫；龟、田螺、蚯蚓、家鸽、海葵；请根据下面的检索表，将动物填在相应的位置上：

①____②____③____④____⑤____⑥____

12、多条食物链往往相互关联，形成了____．13、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到的数目最多的血细胞是。14、如图是普通光学显微镜构造图；请据图回答下列问题．

（1）图中[3]是____，[5]是____，[6]是____，[7]是____，[8]是____，[14]是____．

（2）如图右边为在显微镜下观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野A变为视野B时，应将装片向____移动．

（3）如图为甲；乙两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图．

你认为____同学的观察效果好．另一位同学观察效果欠佳是因为装片中有____，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻片时的操作方法是____．

（4）当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用____擦．15、组织内气体交换是：血液中的__________进入细胞，细胞里的__________进入血液。16、蚊子的幼虫孑孓生活在水中；它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：

（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？

（2）作出假设：____。

（3）实验设计：

①取甲；乙两个大小相同的烧怀；放入等量清水；

②如右图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取____只孑孓放入乙烧杯中；

③将甲；乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；

④观察甲；乙两烧杯中孑孓的生活情况；

⑤该对照实验的变量是____。

（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓____，乙烧杯中的孑孓____。

（5）得出结论____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做呼吸作用（）18、根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的．______．（判断对错）19、呼吸系统完成气体交换的场所是肺泡．______（判断对错）20、绿色植物通过光合作用对维持生物圈中的碳一氧平衡起着重要作用。______（判断对错）21、人的卵细胞产生于女性的子宫。22、夏天常常看到池塘内的鱼出现浮头现象；而中午傍晚则不会出现这种现象，其原因是：

由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低，使鱼的呼吸受影响，而中午和傍晚水中的藻类进行了光合作用，释放出大量氧气，水中氧气含量丰富，所以中午和傍晚很少出现这种现象()23、植物的每个细胞都能进行光合作用。（判断对错）24、“发热”是一种病理反应，对人体既有利也有害．评卷人得分四、解答题(共4题，共36分)25、下图是人体心脏结构和血液循环示意图，据图回答下列问题：

（1）图1，观察心脏的四个腔，可以看到图中[]___________的壁最厚，因为______________________。（2）图2，心脏的四个腔中，流动脉血的是[]______________和[]______________。（3）若某人牙龈发炎，静脉注射青霉素，青霉素最先到达心脏的_________。（填名称）（4）血液由[2]流出，经过[5]在肺泡处进行气体交换，然后由[6]___________流入[3]的血液循环途径叫___________________，经过该过程，血液性质的变化是由______血变为________血。（5）心脏内的血液始终按照“心房→心室→动脉”的方向流动而不能倒流，原因是心脏内有_____________。（6）从血管中进入组织细胞的气体是_____该气体由血液中的________运送。26、下图是人的呼吸和血液循环关系示意图,请根据图回答下列问题。(1)图中结构[3]表示心脏的____________,血管[6]内流动着____________血。(2)人的血液循环分为体循环和肺循环两条途径,其中体循环的起点是[]____。(3)血液流经A处后,氧气含量____,血液流经B处后,氧气含量____。(4)葡萄糖进入组织细胞后在氧气的参与下氧化分解释放能量,供细胞生命活动利用,该过程叫____作用,它主要在细胞的____________内进行。27、阅读下面这段文字回答问题：

如果你生活在乡村；催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想．蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦．

（1）文中的生物分类：植物：______．动物：______．

（2）文中“鱼”适应的生活环境是______．离开这个环境将很难生存；这说明环境能够影响生物．

（3）影响鱼生存的生态因素有______因素和______因素．

28、如图表示某生态系统各生物之间形成的联系；根据该图回答下列列问题：

（1）该图表示有______条食物链．

（2）属于生产者的是______；鹰与蛇的关系是______关系．

（3）影响蛇生活的生物因素是______．

（4）要使该食物网成为一个生态系统；需要加的成分有______和______．

（5）所有生物与______形成一个统一整体称生态系统．

（6）最长的那条食物链是______．

（7）如果草被烧掉；会出现______的结果．

评卷人得分五、其他(共2题，共18分)29、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____30、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共1题，共7分)31、【题文】早春温室种桃，成熟早，价格高，已成为果农增收的重要方式，温室内的温度与桃子产量有着密切联系。为探究这一问题，生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是适宜的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标；实验结果如下表：

。温度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗下吸收CO2（mg/h）

0.5

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

（1）植物吸收的CO2主要用于____。

（2）从表中数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在____时；植物积累的有机物最多。

（3）从实验结果看，果农要提高桃子的产量，夜间可适当降低温室内的温度。这样做的理论依据是____。

（4）实验小组在实验过程中，需要经常给植物浇水，根吸收的水分由____运输到植物体其它部位。

（5）诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描述的自然现象中，影响山寺桃花晚开的非生物因素是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

由分析可知；输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血．

故选B

【解析】【答案】输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．据此作答．

2、B【分析】【解答】淀粉遇碘变蓝色；这是淀粉的一种特性，人们根据淀粉的这一特性来鉴定淀粉的存在．

故选：B．

【分析】某一物质的特有特性常作为鉴定该物质的依据，例如二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，人们常常根据这个特性来鉴定某种气体是不是二氧化碳．3、C【分析】【解答】解：①蚯蚓的身体呈圆柱形；身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．①错误；

②哺乳动物和鸟类的体温不会随着外界温度的改变而改变；属于恒温动物；②正确；

③家蚕和蚂蚁身体分头胸腹三部分；有两对翅，三对足属于昆虫，体表有有外骨骼，③正确；

④蜥蜴；蛇和甲鱼等爬行动物是真正的陆生脊椎动物；由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，④错误．

故选：C

【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．4、D【分析】解：A；血液是由有形成份和无形成份两部分组成．有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等；约占血液的45%，其余55%为无形成份血浆，血浆中水份占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质．其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样．因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织；胃是由不同的组织构成的一个器官，不符合题意．

B；心脏是由不同的组织构成的一个器官；骨组织属于结缔组织，不符合题意．

C；一块肌肉是由不同的组织构成的一个器官；其中主要是肌肉组织；神经组织是组织的一种，不符合题意．

D；肝和肺都是由不同的组织构成的人体的主要的器官；符合题意．

故选：D

细胞是除病毒意外生物体结构和功能最小的单位．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．组织是细胞分化的结果；细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统．据此解答．

只有理解并掌握细胞、组织、器官、系统的概念，才能正确区分它们．【解析】【答案】D5、C【分析】解：如图豆科植物的种子在一个完整种子中种皮具有保护作用；胚是种子的重要部分．剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，实际是子叶，其有储存营养的作用．

故选：C

种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根；胚芽、胚轴、子叶）．

两个豆瓣，实际是子叶，由于储存营养，所以它也是我们使用大豆时主要食用的部分．【解析】C6、B【分析】解：人体血液中的红细胞内有一种红色含铁的蛋白质；缺铁或缺蛋白质易患贫血，严重贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液即可。

故选：B。

此题主要考查的是输血的知识；还涉及贫血的内容，据此解答．

关键点：输血时不一定都是输全血，临床上要根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．【解析】B7、B【分析】试题分析：血液的组成可通过血液的分层实验来研究．

加入抗凝剂的血液会出现分层现象；如图所示：

试管中的血液分为两部分：上面的部分是血浆；呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板．血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半．即血液由两部分组成：血浆和血细胞．

故选B【解析】B8、D【分析】【分析】本题考查的是软体动物的特征，解题的关键是知道软体动物的主要特征以及常见的软体动物。【解答】①对虾、②梭子蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；③海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；④乌贼、⑤石鳖、⑥鲍鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物。所以④⑤⑥是软体动物。

故选D。

【解析】D9、D【分析】【分析】此题主要考查消化腺分泌的消化液的去向，解答此题关键是要明确各种消化腺的位置和其分泌消化液的去向。【解答】唾液是唾液腺分泌的，唾液腺位于消化道外，与口腔相连，其分泌的唾液通过导管流入口腔；胃腺位于消化道内，它分泌的消化液胃液直接进入胃，消化食物；胰腺和肝脏都位于消化道外，胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁，分别通过胰管和胆管流入小肠，参与食物的消化；肠腺位于小肠壁上，其分泌的肠液直接进入小肠。因此小肠内含有胆汁、胰液和肠液三种消化液，故D符合题意。故选D。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)10、氧气二氧化碳【分析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；植物也需要从外界吸收氧气，排除二氧化碳，不同的细菌和真菌的生存需要特定的条件．有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制．如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌．

故答案为：氧气；二氧化碳．

【分析】此题考查的是对生物具有能进行呼吸的特征的理解．解答时结合题意从生物的特征切入．11、略

【分析】

根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；猫；龟、家鸽都属于脊椎动物，其中家鸽的前肢变成翼，即有翅膀，会飞行．猫和龟无翅，猫属于哺乳动物，胎生哺乳，龟靠产卵生殖，属于卵生；田螺、蚯蚓、海葵都属于无脊椎动物，其中田螺的体外有坚硬的贝壳，蚯蚓和海葵无贝壳，蚯蚓的身体由很多环状体节构成，海葵的身体不分节．

故答案为：

①家鸽；②猫；③龟；④田螺；⑤蚯蚓；⑥海葵。

【解析】【答案】此题主要考查的是动物的分类；可结合动物的主要特征来分析．

12、略

【分析】

在生态系统中；各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链．动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，食物链相互交错形成食物网．

故答案为食物网．

【解析】【答案】在生态系统中；各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链．据此解答．

13、略

【分析】试题分析：血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．在血液中，红细胞的数目最多，没有细胞核；白细胞的体积最大，数目最少，具有细胞核；血小板没有细胞核．故答案为：红细胞考点：血液的成分和主要功能．【解析】【答案】红细胞14、略

【分析】

（1）图中[3]是镜臂；[5]是目镜，[6]是转换器，[7]是物镜，[8]是粗准焦螺旋，[14]是反光镜．

（2）显微镜下看到的物像是倒像；不仅左右相反，而且上下颠倒；在视野A中要观察的物像甲位于视野的左边，说明实物位于右边，将实物向左移动到视野的中央，则物像自然也就在视野的中央了．

（3）分析甲；乙两图可知：乙同学的观察效果好；甲同学的玻片中出现了气泡；要想在盖玻片下面不出现气泡盖盖玻片时应该：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下．

（4）为了不使显微镜的镜筒（目镜和物镜）出现划痕；如果发现镜头不清洁时，应用特制的擦镜纸擦拭．

故答案为：（1）镜臂；目镜；转换器；物镜；粗准焦螺旋；反光镜。

（2）左。

（3）乙；气泡；使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴；然后缓缓放平．

（4）擦镜纸。

【解析】【答案】图示左边为光学显微镜的结构示意图；其中1是镜座，2是镜柱，3是镜臂，4是镜筒，5是目镜，6是转换器，7是物镜，8是粗准焦螺旋，9是细准焦螺旋，10是载物台，11是遮光器，12是压片夹，13是通光孔，14是反光镜．图示右边的A；B是显微镜下看到的物像．

15、略

【分析】【解析】试题分析：一种气体总是会从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，在血液与组织细胞之间，由于组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，导致血液中的氧气含量大于组织细胞内的氧气含量，而组织细胞内的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中，血液由动脉血变为静脉血。考点：本题考查的是组织里的气体交换。【解析】【答案】氧气二氧化碳16、孑孓的生活需要空气20空气死亡正常生活孑孓的生活需要空气【分析】【解答】科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）由题干可提出问题：孑孓的生活需要空气吗？

（2）作出假设：孑孓的生活需要空气．

（3）制定出恰当的科学探究计划；是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料；用具等．本实验设计如下：

①设置对照实验：分甲；乙两组；

②如图；取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；

③将甲；乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；

④一段时间后观察；看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活；

⑤该对照实验的变量是空气．

（4）分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富；甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活．

（5）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气．

【分析】本题考查的是以探究生活在水中的孑孓能呼吸为知识背景，考查学生科学探究的能力．解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】生物体的呼吸作用是在细胞内进行的，是细胞内有机物（如葡萄糖）氧化分解释放能量的过程。【解析】【答案】错18、√【分析】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方进入根部的导管，然后植物就通过根；茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．故说法正确．

故答案为：√．

植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．筛管位于韧皮部；运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．

分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别．【解析】√19、×【分析】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，题干说法错误．

故答案为：×

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所．

肺的结构与功能相适应的特点要重点掌握．【解析】×20、√【分析】解：绿色植物在光合作用中制造的氧；超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡，故此题说法正确。

故答案为：√。

植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气；从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键。【解析】√21、×【分析】【解析】试题分析：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，子宫是胚胎发育的场所，阴道是排出月经和婴儿出生的通道，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是女性的生殖系统的结构和功能。【解析】【答案】错22、A【分析】【解答】池塘中的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气；晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气。到了黎明时分，是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。因此，在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，是因为水中缺氧，为了从空气中吸取氧气。而中午和傍晚水中的藻类进行了光合作用，释放出大量氧气，水中氧气含量丰富，所以中午和傍晚很少出现这种现象，故此题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，生物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。23、×【分析】【解答】叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所；必须含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用。故答案为：错误。

【分析】此题考查植物细胞结构和叶绿体的功能．叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器24、A【分析】【解答】在一定范围内；发热时人体免疫功能明显增强，这有利于清除病原体和促进疾病的痊愈，因此，体温不太高时不必用抗生素；但体温超过40℃（小儿超过39℃）则可能引起惊厥；昏迷，甚至严重后遗症，故应及时应用退热药．因此发热对人体既有利也有害．答案为：√

【分析】发热是指病原体或其它致热原进入人体后，导致人体体温升高的一种生理性反应，发热对人体有利也有害；发热本身不是疾病，而是一种症状，是体内抵抗感染的机制之一。四、解答题(共4题，共36分)25、（1）B左心室左心室的血液要运往全身，距离长

（2）3左心房4左心室

（3）右心房

（4）肺静脉肺循环静脉动脉

（5）瓣膜

（6）氧气红细胞（血红蛋白）【分析】【分析】此题考查了心脏的结构和功能、血液循环、肺泡与血液之间的气体交换、组织细胞与血液之间的气体交换等知识。明确心脏的结构和功能、血液循环、肺泡与血液之间的气体交换、组织细胞与血液之间的气体交换过程是解决此题的关键。【解答】（1）图1，观察心脏的四个腔，可以看到图中【B】左心室的壁最厚，因为左心室是体循环的起点，它的血液要运往全身，距离长，体现了结构与功能相适应。（2）血液循环包括体循环和肺循环。肺循环：右心室→肺动脉→肺中的毛细血管→肺静脉→左心房，经过肺循环，血液由静脉血变为动脉血；体循环：左心室→主动脉→身体各处的毛细管网→上下腔静脉→右心房，经过体循环，血液由动脉血变为静脉血。因此，左心房、左心室及肺静脉、主动脉里流的是动脉血；右心房、右心室、肺动脉、上下腔静脉里流的都是静脉血。所以，图2，心脏的四个腔中，流动脉血的是【3】左心房和【4】左心室。（3）若某人牙龈发炎，静脉注射青霉素，青霉素进入体循环中的静脉，然后汇入上或下腔静脉，最先到达心脏的右心房（体循环的终点）。（4）肺循环的途径是：右心室→肺动脉→肺中的毛细血管→肺静脉→左心房，经过肺循环，血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，而肺泡中的氧气进入血液，于是血液由静脉血变为动脉血。即血液由【2】右心室流出，经过【5】肺动脉在肺泡处进行气体交换，然后由【6】肺静脉流入【3】左心房的血液循环途径叫肺循环，经过该过程，血液性质的变化是由静脉血变为动脉血。（5）心脏同侧的心房和心室之间有房室瓣，只朝向心室开放，心室和动脉之间有动脉瓣，只朝向动脉开放，瓣膜能够防止血液倒流，这就决定了心脏内的血液始终按照“心房→心室→动脉”的方向流动而不能倒流，原因是心脏内有瓣膜。（6）组织细胞与血液之间进行气体交换时，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，这样动脉血就变为静脉血。血液中的二氧化碳主要由血浆运输，氧气由红细胞运输。因此，从血管中进入组织细胞的气体是氧气，该气体由血液中的红细胞运送。【解析】（1）B左心室左心室的血液要运往全身，距离长（2）3左心房4左心室（3）右心房（4）肺静脉肺循环静脉动脉（5）瓣膜（6）氧气红细胞（血红蛋白）26、（1）右心室动脉血。

（2）4左心室（3）增多减少。

（4）呼吸线粒体【分析】【分析】本题考查血液循环的途径，熟记心脏的结构和血液循环路线是解题关键。【解答】图中结构名称为：1右心房，3右心室，2左心房，4左心室，7体静脉，8肺静脉，6主动脉，5肺动脉。A肺泡，B组织细胞。（1）图中结构[3]表示心脏的右心室；体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房，在体循环中动脉流动脉血，静脉流静脉血。因此血管[6]内流动着动脉血。

（2）由（1）体循环的路线可知，体循环的起点为左心室。（3）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少，在流经A肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，所以血液中氧气的含量增多；二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的；血液循环运输到B组织细胞处，由于组织细胞进行呼吸作用，消耗大量氧，分解有机物产生二氧化碳和水，释放出能量，故组织细胞内的氧的含量减少。（4）组织细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用在细胞的线粒体内进行。

【解析】（1）右心室动脉血。

（2）4左心室（3）增多减少。

（4）呼吸线粒体27、略

【分析】

（1）植物与动物的不同点：①植物一般不会运动；动物一般都能自由运动，（动物出生之后为了生存要到处寻找食物）；②植物一般能进行光合作用营养方式是自养，动物不能进行光合作用；③；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．营养方式是异养首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的，④、植物从小只有营养器官，生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官（花果实种子），动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官；⑤、高等植物细胞具有细胞壁，动物细胞不具有，同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡，有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体．根据以上特点可以分为，植物：杨树、柳树、小麦、桃树、杏树等；动物：公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤等．

（2）“鱼”；体表覆盖鳞片；用鳃呼吸、用鳍游泳，因此适于生活在水中．

（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此，影响鱼生存的因素有非生物因素和生物因素．

故答案为：

（1）杨树；柳树、小麦、桃树、杏树；

公鸡；牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤；

（2）水中；

（3）非生物；生物．

【解析】【答案】解答时可以从动物与植物的不同特点；环境对生物的影响、生物适应环境方面来切入．

28、略

【分析】

（1）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．

（2）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，植物是生产者．因此该生态系统中的生产者是草．生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系；在此食物网中鹰以蛇为食，它们之间是捕食关系．鹰与蛇都以鼠为食，它们之间是竞争关系．（

（3）影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素；如在这个生态系统中影响蛇生活的生物因素是鼠；鹰、蛇．

最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．

（4）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者；消费者和分解者．图中草是生产者，动物是消费者．因此要使该食物网成为一个生态系统，需要加的成分有分解者和非生物部分．

（5）所有生物与环境形成的一个统一整体称生态系统．

（6）食物链中营养级越长；食物链越长．图中最长的那条食物链是草→鼠→蛇→鹰．

（7）生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本；最关键的生物组成成分；如果草被烧掉，该生态系统就会缺乏能量供应，因此会出生态系统被破坏，动物大量减少的结果．

故答案为：

（（1）5

（2）草；捕食和竞争。

（3）鼠；鹰、蛇。

（4）分解者（或细菌；真菌）；非生物部分。

（5）环境。

（6）草→鼠→蛇→鹰。

（7）生态系统被破坏；动物大量减少。

【解析】【答案】此题综合考查了生态系统的食物链；生态系统的组成，影响生物生活的因素，生态系统的概念，生态系统的自动调节能力是有限的等知识点，需要逐一分析解答．

五、其他(共2题，共18分)29、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温