2025年沪教版九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、请选出下列句子中标点使用有误的一项（）A.光波长短不同，产生的热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小．B.兴化北门有“银北门”之称，鼎盛时期有70多个行业，近200家大小商行、店铺、加工厂和手工作坊．C.她问我们饿了没有？这一问正中了我们的心思．D.近日，中国政府网公布了《2015年中国优秀政务平台推荐及综合影响力评估结果通报》，兴化政府网站荣获“2015年度中国政务网站领先奖”．2、下列划线词解释完全正确的一项是（）。A.项为之____（通“僵”，僵硬）自是指物作诗立____（完成）B.中____力拉崩倒之声（夹杂）其一____坐于前（狗）C.____清涟而不妖（洗涤）其两膝相____者（比较）D.虽乘____御风（飞奔的马）自____以至十八日为盛（农历十五日）3、下列关于名著知识及文学常识的表达有误的一项是（）

A.我国古代“文房四宝”指笔.墨.纸.砚.“一门三父子都是大文豪.“诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵.苏轼.苏辙.B.鲁迅是我国现代伟大的文学家.思想家.革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人.其代表作有短篇小说《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《二心集》等.课文《从百草园到三味书屋》《雪》《阿长与山海经》《藤野先生》均选自《朝花夕拾》.C.《骆驼祥子》中，祥子历经被抢劫.被敲.虎妞难产而死.小福子自杀等一系列打击后，彻底丧失了生活的希望，由原来那个老实.坚韧.善良的人变成狡猾.麻木.自暴自弃的行尸走肉.D.外国文学中有四个著名的吝啬鬼，他们分别是法国戏剧家莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台，俄国作家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克.他们性格的共同点是吝啬.贪婪，其中夏洛克形象刻画更为成功.4、结合语境；下面语段中标点符号运用正确的一项是（）

①1905年；北京丰泰照相馆创办人任景丰拍摄的“定军山”，是中国人自己摄制的第一部影片．

②上世纪八十年代初；出现了《火烧圆明园》《骆驼祥子》《红高粱》等优秀影片．

③2010年；以微时；微规模、微创作周期为特征的“微电影”在中国悄然兴起．

④今天，需要每个电影人思考的问题是怎样让中国电影在国际市场上更具影响力？A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句5、下别词语中没有错别字的一项是（）A.殉职殉情枉法伦理满腹经纶B.渊源世外桃源勉励变本加厉C.意境断章取意茁壮相形见绌D.书籍声名狼籍娇艳娇揉造作6、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.随着“打老虎”进程的深入，一些腐败高官纷纷落马，他们卑鄙的人格真可谓一文不名B.主持人说：“刚才班长的发言抛砖引玉，希望大家也能畅所欲言，参与到讨论中来．”C.台湾回归、祖国统一，大势所趋．国共两党定会萍水相逢，一笑泯恩仇D.石头寨的石屋沿着嶙峋的山坡自下而上修建，层层叠叠，鳞次栉比，井然有序7、下面的句子依次应填的词语是（）

（）不成功；谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，（）不过是上小下大的一堆，（）分不清是壶卢还是罗汉；（）很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

A.虽然但是尽管然而B.由于所以终于但是。

C.因为虽然终于然而D.因为所以尽管但是评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、阅读下文；完成下列各题．

教诲。

C

巨象集团总部位于纽约曼哈顿；一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木．

突然；一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上．白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼．老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的．中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人．老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒．

这时；又一团纸飞了过来．“妈妈，你要干什么？”儿子奇怪地问．中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声．这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒．可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上．如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色．

“我希望你明白；如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱；卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子．

这时；老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”．

老人听到中年女人的话；放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来．”

中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃；趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!”

“我能借你的手机用一下吗？”老人沉思了一会儿说．

中年女人极不情愿地把手机递给老人．老人拔了一个号码；简单地说了几句话．中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起．你今后千万要努力啊!”

这时；中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负责人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好．老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道．

老人走到男孩面前；抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人．”

（摘自2008年第9期《科学大众》；有删改）

（1）以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是____

A．这是对老人心理活动的描写；是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察．

B．“现身说法”是指中年女人的教子方式；她以自己为例证对儿子进行了教育．

C．“活教材”是指老人；中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型．

D．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号；使它们带有了明显的否定意味．

（2）你认为；这位母亲在教育儿子时有哪些失误？

（3）文中的巨象集团总裁给你怎样的印象？

（4）综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解？9、阅读下面语句；按要求答题．

①大概；春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦sè的汗水里．有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的xuán律．（梁衡《夏》）

②或者，突然会有人吟诵精美绝沦、感人肺腑的诗句似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤粟起来．屠格涅夫《蔚蓝的王国》）

③无数颗星星在广阔得无边无际，或辽阔浩渺而无边际的宇宙中运动着．我们看得见的星星；绝大多数是恒星．（郑文光《宇宙里有些什么》）

（1）给加点字注音；或根据拼音写汉字．

澹____苦sè____致____

（2）画波浪线的句子有两个错别字；请找出来并改正．

____改为____，____改为____

（3）将短文中画横线的句子概括成一个成语：____．10、阅读文章。完成各题。

独腿人生。

罗伟章应朋友之约；去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮；只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车；一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。

车行一小段路程；我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿。一截黄黄的裤管；挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然间觉得很不是滋味；眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样在坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡；我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想走他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！

坡总算爬上去了；车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

待他喘息稍定；我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”

我问他怎么走那么远？他说：“两个韩国人来成都；想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”

我不知该说什么好；既心酸，又豪迈，是那种乎悲壮的情感。

车夫又说：“下了车；那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”

不由自主地；我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够。我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲，一定会为它的主人感到自豪。

离别墅大门百十米远的距离；车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车；给他五元钱。

他坚决不收；“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”

我没勉强；收回了他找我两元钱。

我正要离开时；他不好意思说：“我本来应该把你送拢的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊我怕被你朋友看见”

我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

朋友果然在大门边等我；他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送拢？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”

议完事；朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过；从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

（1）本文采用第____人称的写法，叙述了____的故事。（18字内）

（2）请联系上下文；品味下面句中加点词语的意思及其作用。

我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。

（3）结合文意；回答下列问题。

①“如果那条断腿也有在天之灵；它一定会为它的主人感到自豪。”你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？

②作者在文中多处使用了语言描写的表现手法；请举出其中一处作简要分析。

（4）文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这样亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我”为什么会有选样的感觉？请简要谈谈自己的理解。11、阅读下文；完成下列各题。

父亲的肩头一片雪白。

胡子宏①15岁那年；我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。

②条件的艰苦我不怕；可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长；局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。

③好在我是一个特别勤奋的学生；基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。

④回到家里；我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民

⑤第二天天未亮；窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。

⑥铃声响过后；校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了

⑦父亲；父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白

⑧一阵掌声响起来；有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。

⑨我说：这是我的--父亲！热烈的掌声响起

⑩放学时；我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有

（1）通读全文；在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。

孤独恐惧--____--自卑矛盾--____

（2）分析文中画线句子的描写方法及表达效果。

我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜；咬咬牙，冲进风雪之中。

（3）我为什么不让父亲参加家长会？从文中哪里可以看出；请举例。

（4）文中多处写到风雪；请选择一处写出并分析其作用是什么？

（5）聪系全文；简要分析小说中父亲这一人物形象。

（6）这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。（至少两点）12、阅读；完成下列各题。

①每每谈到环境污染；人们首先会想到水污染；大气污染、噪音污染、固体废物污染等等，却很少察觉身边潜在的威胁--光污染。在大城市中，耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的光污染已成为直接影响人类身体健康和自然生态的又一环境杀于。有时人们借用“噪音”的叫法，把那些对人体有害的光叫“噪光”。光污染也被称为噪光污染。

②噪光污染主要有以下几种：不少高档商店和建筑物用大块镜面式铝合金装饰的外墙；玻璃幕墙等形成的光污染属于白亮污染；夜间一些大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓虹灯、大城市中设计不合理的夜景照明等；强光直刺天空，使夜间如同白日，这属于人工白昼污染；现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源则构成了彩光污染。

③光污染被称作是视力杀手。据统计；我国高中生近视率近60%，居世界第二位。有关卫生专家认为，其主要原因并非单纯用眼习惯所致，而是视觉环境受到噪光污染。其中不仅包括上面所提到的白光；彩光等，甚至室内光源、墙面、镜面、瓷砖以及书写使用的书籍纸张都是视觉环境的噪光污染源。

④据科学测定，一般白粉墙的光反射率为69%-80%，镜面玻璃的光反射率为82%-88%，特别光滑的粉墙和洁白的书簿纸张的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物面高10倍左右，这个数值大大超过了人体所能承受的光辐射适应范围。如果人长期在这种反光条件下工作或生活，视网膜会受到不同程度的损害，其感光细胞功能受到抑制，造成视力急剧下降，白内障发病率有时可达45%。

⑤光污染干扰着生态。数百万年来；地球上的一切生物都是在自然光的作用下成长繁殖的，现在的照明对自然界是一种非常严重的干预。科学家发现，一只小型广告灯箱一年可以杀死35万只昆虫。长此下去，很可能会严重危及昆虫世界的多样性。因为昆虫是大自然食物链上的一个重要环节，比如说鸟类和蝙蝠，就是以昆虫为主食的。许多植物是靠昆虫传粉授花的。如果没有了昆虫，必将导致严重的生态灾难。

⑥人工灯光的光点有时可以传到数千公里之外。不少动物虽然远离光源；却也受到光的作用。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。它们原本是以星星定向的。城市的照明光却常常使它们迷失方向。有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。据美国鸟类学家统计，每年都有400万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。

（1）光污染可分成三类，即____、____、____。

（2）“据统计；我国高中生近视率近60%，居世界第二位。”中的加点词“近”能否删去，为什么？

（3）请你说说第④段中划线句运用的说明方法及其作用。

（4）鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰，其原因是____。13、强者让不适变得舒适王石。

这个世界上有两种人，一种人是强者，一种人是弱者。强者给自己找不适，弱者给自己找舒适。有人说过，“同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。”想要变得更强，就必须要学会强者的必备技能，那就是让不适变得舒适。如果你学会了这种技能，你可以搞定很多事情，例如克服拖延，健身，学习新语言，探索未知领域等等。但是很多人都倾向于回避这种不舒适，毕竟没有一件事情是简单的，都需要付出很多努力，忍受很多痛苦，甚至是让自己遍体鳞伤。____例如，你想要改掉拖延的毛病，你必须要在任务出现的时候给自己设定时间期限，然后立即去做，直到任务完成。但是在做的过程中会有各种各样的干扰，你必须要与之相斗争，其过程必然是痛苦的，这种不适会持续很久，直到有一天你习以为常了，那么你也就不再拖延了。这个过程，就是让不适变得舒适，变得像睡觉前刷牙一样，成为一种习惯。我以前一直觉得我们应该让自己舒适一些；但是后来我明白一些不适有时并不是件坏事。事实上，你可以学会享受这种不适，例如，我每天都会做一些力量训练，虽然这点不适不会严重到我讨厌的地步，但是人就是这样的，能逃避的困难，我们总能找到借口。我开始告诉自己，既然锻炼肌肉这点痛苦和不适并不影响什么，我不如坚持下去，看看结果怎么样。于是，我制定了计划表格，让这点不适参与我的生活，形成一种习惯。每当我完成15个引体向上，我会在引体向上那一栏写上15，每个月我都会换新的纸张，并总结上个月的情况。不经意间，几个月时间我已经做了1000个引体向上了。

用同样的方法；我们可以训练自己早起的习惯，其实每天闹铃一响就起床和再睡几分钟起床效果没有什么区别，但是，前者会有点小不适，后者会更舒适一些。我给自己制定了闹铃一响就起床的计划。只要我能在闹铃响后就立刻爬起来，就在纸上写下+1，如今，我已经坚持超过200+了。

后来；我发现任何只要是有一点不适的事情都是可以训练的，我们可以将一件不适的事情变成一种习惯，然后你会离不开它，觉得这点小痛苦其实是平淡无奇生活中的一种调味料。这件事由不适变得舒适，良好的习惯就是这样养成的。

(1)本文的中心论点是什么？

(2)第一段的作用是什么？

(3)文中第二段划线句的论证方法是什么？这样写有什么好处。(4)生活中的强者有很多，你最敬佩的强者是谁，请举例谈谈你为什么最敬佩他？评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)14、名著阅读——《水浒》。（1）不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。他寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。____，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”①读《西江月》词，概括“他”此时“感恨伤怀”的具体内容？____②联系之前回目内容，说说“他”“不幸刺文双颊”是因为哪件事？____（2）“他是梁山好汉中真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因失陷花石纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。”此人为《水浒》中的__________(人名)，下列哪些故事情节跟他有关：________(填两个故事的序号即可)①汴京卖刀②三打祝家庄③大闹飞云浦④江州劫法场⑤遗失生辰纲（3）鲁达问知金氏父女受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌后,仗义赠银,发送父女回乡,三拳打死了镇关西.事后弃职逃亡.以后辗转去____（地名）出家,起法名为"智深".鲁智深耐不得佛门清规,屡次酗酒,又打坏山门、金刚,寺中长老无可奈何,只得介绍他去东京____(寺庙名)当名职事僧,职司看管菜园.在此期间,鲁智深偶然结识林冲.权臣高俅之子高衙内,觊觎林妻貌美,设计陷害林冲,诬其“带刀”进入____(地名).将他发配____（地名）,并企图在途中杀掉林冲.幸得鲁智深一路暗中护送,得以化险为夷.林冲最终在忍无可忍的情况下手刃仇人____（人名）,风雪之夜被逼上了梁山。15、《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、社会活动家____写的，它叙述了德国音乐家贝多芬、俄国作家____和意大利画家米开朗琪罗三位英雄人物。16、阅读下列名著选段；完成下列各题。

【甲】李逵看着宋江；问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’，这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。

【乙】独自一个；一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

宋江写罢；自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

宋江写罢诗；又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。

（1）文段出自名著《______》；【乙】选段出自______这一情节。

（2）【甲】选段和【乙】选段分别运用什么手法刻画了宋江怎样的性格特点？

（3）结合原著，补叙宋江题诗后的命运变化。17、（二）议论文阅读读“磨脑子”的书。

书有许多种。有的明白晓畅；使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。

与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃____当然也好；但终究不如啃骨头来得有劲。

读“磨脑子”的书；能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动；不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?

俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃____一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃；而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸；浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

真正的读书人都有同感；好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?

(1)这篇议论文采用____结构方式?

(2)这篇文章大量使用了比喻论证的方法，文中加划线词语“现成的肉”“烂杏”各指什么，并说说它们的表达效果。________(3)读“磨脑子”的书给人们带来哪些益处？________(4)名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》情节：____

体验和感悟：____

18、《培根随笔》以其透彻的说理和隽永的警句打动一代代的读者，请写出两句你所积累的《培根随笔》的名言警句。________19、【题文】名著阅读（2分）

“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简爱在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？20、名著阅读《海底两万里》是____国____的“海洋三部曲”之一。他创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“____”和“____”。21、名著阅读。（1）阅读名著片段，回答问题。①“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊”——《水浒传》这首《临江仙》赞美的是梁山好汉_____________他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在_____________________、智取文安县等。②“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的——《简•爱》这是罗切斯特和简•爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是____，选段中“不可逾越的障碍”是指____。（2）班级开展《繁星.春水》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说:“阅读《繁星.一》“繁星闪烁着深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”这首诗短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。我真切感受到了作者对“人类之爱”的追求。请你从《繁星.春水》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。评卷人得分四、默写(共3题，共27分)22、默写。

（1）居高声自远，____。（《蝉》）

（2）夕日欲颓，____。（《山川之美》）

（3）____，依旧青山绿水多。（《水口行舟》）23、古诗文默写。

①安得广厦千万间，____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

②____；愁云掺淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③落红不是无情物，____。（龚自珍《己亥杂诗》）

④抽刀断水水更流____。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑤范仲淹在《岳阳楼记》直接表达自己宏伟政治抱负的千古名句是：____，____。

⑥《行路难》诗人在仕途遭受重大挫折，心情极为苦闷之时，仍充满着对未来的憧憬，表现出远大的政治抱负和强烈的自信心的诗句是：____，____。24、古诗文默写。

（1）______；五十弦翻塞外声。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）关关雎鸠；在河之洲。窈窕淑女，______。（《诗经•关雎》）

（3）诸葛亮在《出师表》一文中；表明自己无意功名；淡泊名利的句子是______，______。

（4）为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“______，______”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱的慷慨激昂；范仲淹《渔家傲•秋思》中的“______，______”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱的苍凉悲壮。评卷人得分五、多选题(共4题，共12分)25、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（）A.鸣之而不能通其意/博古通今B.有朋自远方来/今齐地方千里C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席26、下面适合春节张贴的上联和下联分别是（）A.B.C.E.E.27、【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。A____有良田美池桑竹之属。B____。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。C____见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，D____及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

(1)给加横线字注音解释正确的两项是（）①便____还家，设酒杀鸡作食。②此中人____云：“不足为外人道也。”(2)文中画线句含有成语的两项是（）A.yāo要求B.yāo同邀，邀请C.yǔ说D.yù告诉。

28、今日水世界孙红卫编译①就整个世界范围来说，农业用水所占比重接近70%。农业用水量的增加还源于饮食质量的提高，人们不断追求更为美味可口的食物。____随着全世界20亿人口将步入中产阶层，即便人口总量不变，农业用水量也会有增无减。②同样，工业生产也需要水。全世界用水总量的22%左右用于工业生产，8%左右用于生活用水。总的来说，这两方面的用水量在20世纪下半叶翻了两番，比农业用水的增长速度快一倍。专家预测，各方面的用水需求都还会进一步增加。③世界水资源分布严重不均。以地理位置为例，全世界淡水资源总量的约60%集中在9个国家。即便在这9个国家中，也只有巴西、加拿大、哥伦比亚、刚果、印度尼西亚和俄罗斯供大于求。美国的水资源相对富裕，而人口超过世界人口总量1/3的中国和印度仅拥有世界淡水资源总量的约10%。即使在同一个国家，各地区水资源的丰富程度也大相径庭。印度东北部的年平均降雨量____是其西部沙漠的110倍。④其实，地下水的分布也很不均衡。当某地的雨水和地表水不能满足农业生产需求时，地下水似乎解决了人们的燃眉之急。在印度和中国有数百万灌溉井孔，从地下取水。美国中部高地平原地下含水层覆盖45万平方公里，地跨8个州。南美洲瓜拉尼地下含水层则连绵120万平方公里，地跨阿根廷、巴西、巴拉圭和乌拉圭4国。墨西哥城及其周边地区20万居民生活用水的70%来自一个含水层，而按照目前的使用速度，这一含水层将在200年内枯竭。由于这一原因，墨西哥城已经开始下沉。在曼谷、布宜诺斯艾利斯和雅加达，含水层要么被透支使用，要么遭受污染，或被海水回灌。⑤解决水资源问题的障碍多来自政治或文化因素。人们已经寻找出多种解决问题的办法，很多举措已广为人知。一些是物理方法，例如加固河堤、修建大坝；或在降水集中的雨季，选择水不易蒸发的地点储水；或为保护生态系统，加强污染监管等等。另一些举措则涉及到改变人们的生产和生活习惯，达到节约用水、珍惜水资源，有效合理地用水的目的。⑥对于农民来讲，干旱地区的农民则需更换作物品种，改种价值高、耗水少的作物，如坚果、草莓或蓝莓。同时，一些个人爱好最好也要做出调整，可以少吃肉、多吃豆制品；少打高尔夫球、多打篮球等等。（选自《读者》2011年第10期，有改动）根据文章的内容和自己的推断，下列说法正确的两项是（）（）A.从农业用水所占比重接近70%，工业生产占比重22%左右，生活用水占比重8%左右这一组数据可以看出，农业用水的增长速度比工业生产和生活用水的增长速度快。B.从世界水资源的分布可以推断出，我国的淡水资源相对匮乏，今后需要多方面拓展获取淡水资源的渠道，不断提高淡水资源的利用率。C.第④段中“由于这一原因”中的“原因”指的是“墨西哥城及其周边地区20万居民生活用水的70%来自一个含水层”。D.人们还可以通过多喝茶水少饮果汁，对家庭生活废水二次利用，减少洗车频率等改变人们生活习惯的做法，达到节约用水、珍惜水资源，有效合理地用水的目的。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．没有疑问语气；把问号改为逗号；

D．正确．

故选：C．2、A【分析】本题考查文言词语的意思。B、其一犬坐于前（像狗一样），C、其两膝相比者（靠进），D、自既望以至十八日为盛（农历初一日）【解析】【答案】A3、B【分析】本题考查学生对文学常识及名著的识记能力。阅读名著除了识记文学常识外，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。选项ACD都是正确的，选项B表述有误，《雪》选自《野草》而不是《朝花夕拾》，故选B。【解析】B4、C【分析】【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．【解析】【解答】①影片名用书名号；把“定军山”的引号改为书名号；

②“等”和省略号不能连用；去掉省略号；

③正确；

④语义没有疑问；句末问号改为句号．

故选：C．5、B【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】A．“殉情枉法”应为“徇情枉法”；属于同音形似字误；

B．没有错别字；

C．“断章取意”应为“断章取义”；属于同音字误用；

D．“声名狼籍”应为“声名狼藉”；属于同音形似字误用；

故选：B．6、D【分析】【分析】辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误，在运用上要注意成语的感情色彩、语体色彩，不能任意拆散变动，【解析】【解答】A：一文不名：一个钱都没有．形容非常贫困．是说物质上的；而非精神上的．不合句意，成语使用错误．

B：抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品．不能用于别人．不合句意；成语使用错误．

C：萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇．国共两党；是政党，不是个人．不合句意，成语使用错误．

D：鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．符合句意；成语使用正确．

故选：D．7、C【分析】此题考查的是关联词语的辨析运用。在平时的学习中，要归类积累，理解其意义。“不成功”和“谁的父亲也来帮忙了”是因果关系，故填“因为”；“不过是上小下大的一堆，分不清是壶卢还是罗汉”和“很洁白，很明艳”是转折关系，故填“虽然”。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】文章记叙了巨象集团的一位部门经理通过羞辱楼下修剪灌木的老人，结果被解雇的事．中年女人的教育失误之处，首先在于她的教育方式，她将羞辱别人作为一个人成功的权利和标志．其次，她太过在意孩子的成绩好坏；此外，她轻视体力劳动者，轻视普通劳动者，以贵贱之心、差等之心待人，认为正在进行体力劳动的修剪灌木的老人就是下等人；最后，她忽视了对孩子道德层面的教育，但优良的品德，如尊重他人往往比能力、财富、地位更重要．【解析】【解答】（1）本题考查对文章重点句子的理解分析能力．

B项；结合上下文的意思，可以看出，“现身说法”指的是中年女人以老人为例子对儿子进行教育，而不是以自己为例．选项分析理解不正确．

A；C、D项分析理解正确．

本题要求选择分析理解不正确的一项．

故选：B项．

（2）本题考查对故事情节的理解和概括能力．解答时；应结合文章内容和这位母亲的具体行为，概括分析得出．

这位母亲通过羞辱楼下修剪灌木的老人；来告诉孩子如果不好好学习，就会像老人一样，任人轻贱，用此方法激励教育成绩不好的孩子要好好学习．她的教育失误之处，首先在于她的教育方式，她将羞辱别人作为一个人成功的权利和标志．长此以往，她的孩子若是拥有了权力；财富或是地位，便也可能去羞辱他人；其次，她太过在意孩子的成绩好坏；此外，她轻视体力劳动者，轻视普通劳动者，以贵贱之心、差等之心待人，认为正在进行体力劳动的修剪灌木的老人就是下等人；最后，她忽视了对孩子道德层面的教育，但优良的品德，如尊重他人往往比能力、财富、地位更重要．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对人物形象的分析能力．解答时；要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言；动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，客观全面．

文章的巨象总裁；身为总裁，拥有财富和显赫的地位，但仍然愿意亲自修剪灌木，这说明他深藏不露，平凡而大气；当遇到中年女人一而再再而三地向下扔纸时，他始终没有流露出不满和厌烦的神色，相反是仔细弄清事情的缘由，然后叫来公司的人力部门负责人，这说明他遇事沉稳老练，善于思考；决断；他毫不留情面地开出了那个扔纸的中年女人，同时又耐心地抚摸着她儿子的头，意味深长地教育他要懂得尊重别人，这说明他刚柔相济，情理兼顾．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对文章标题含义的理解和分析能力．解答时；应在把握全文的基础上，体会文章所要表达的中心思想，再将标题带入到文章中去，分析其含义．

文章中首先写中年女人对自己儿子的教育；所以标题“教诲”首先指的是母亲对儿子的“教诲”；老人在看到中年女人轻视普通体力劳动者以后，开除了她，以此来教育她要尊重别人，所以“教诲”也指的是老人对中年女人的教诲；老人在开除了中年女人之后，又意味深长地告诉她儿子要先学会尊重别人，所以“教诲”也指的是老人对孩子的教诲；最后读者在读了这个故事之后，也会受到启发，学会尊重别人，所以“教诲”也指的是这一故事对读者的教育．

综合上述分析；即可得出答案答案：

（1）B

（2）①把孩子的学习成绩看得过于重要；②教育孩子的方式方法不正确；③轻视体力劳动；轻视普通劳动者；④不尊重别人．

（3）①身为总裁；财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；②遇事沉稳老练，善于思考；决断；③刚柔（严慈）相济，情理兼顾．

（4）①指文中母亲对儿子的“教诲”；②指老人对孩子及其母亲的教诲；③指这一故事对读者的教育．9、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查字的读音；汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字；形声字、形近字能准确辨析．

（2）本题考查了字形辨析．学生要注意辨析字形；认清字的结构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错．

（3）本题考查了词语的积累能力；根据句意，概括出成语即可．

答案：

（1）dàn涩zhì

（2）沦伦粟栗。

（3）茫无涯际10、一独腿车夫蹬三轮支撑人生【分析】【分析】本文通过记叙独腿车夫蹬三轮支撑人生，即使自己有残疾，但是他仍然靠自己谋生，讲好价钱就不多收钱，还细心考虑我的尊严，表现出独腿车夫积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志，诚恳、诚信、善良的品质，自尊、自立的精神；表达了我对独腿车夫的敬佩之情．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，运用方法二概括出：独腿车夫蹬三轮支撑人生．本文以我的口吻叙述，因此是第一人称．

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“直直地瞪着”、“瞪着”，运用神态描写，写出我的目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上，表现“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼，以及自己坐在他车上的复杂心情．

（3）①本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．车夫虽然只有一条腿，但是蹬三轮支撑人生，表现他了积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志；讲好价钱，坚持不多收钱，表现了他诚恳、诚信、善良的品质，自尊、自立的精神．

②本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．示例1：“他立即补充道：‘当然我还是只收你三元，已经说好的价就不会变表现了车夫担心“我”的误解，体现了车夫的诚恳、诚信．示例2：他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到？那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了．”写出了有些富人对底层人的偏见，反衬出独腿车夫诚信待人、自尊自强品格的可贵．

（4）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．“我从来没有与自己的两条腿这样亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过”因为独腿车夫的故事感动；激励了我．他只有一条腿尚且自立、自强，我比他更健全，也就更有力，我明白一个人诚恳做人，坦诚待人，自强不息，就会坚强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量．

答案。

（1）第一人称．独腿车夫蹬三轮支撑人生．（2）“直直地瞪着”；“瞪着”；形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上，表现“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼，以及自己坐在他车上的复杂心情．

（3）①关键点：主人积极；乐观的心态；顽强、坚韧的意志，诚恳、诚信、善良的品质，自尊、自立的精神．

②示例1：“他立即补充道：‘当然我还是只收你三元；已经说好的价就不会变表现了车夫担心“我”的误解，体现了车夫的诚恳；诚信．示例2：他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到？那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了．”写出了有些富人对底层人的偏见，反衬出独腿车夫诚信待人、自尊自强品格的可贵．

（4）独腿车夫的故事感动、激励了我．一个人诚恳做人，坦诚待人，自强不息，就会坚强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量11、兴奋不已惊喜激动【分析】【分析】这篇小说讲述的是一位贫穷学子的故事．全文可分为三个部分：第一部分（1-2），写我进入县中学读书后内心的孤独与自卑；第二部分（3-4），写期末表彰大会，我在自卑与矛盾中拒绝让父亲去参加；第三部分（5-10），写父亲来到学校在窗外听表彰大会，校长亲自迎接他进入礼堂，父亲让明白了如何面对自卑．文中的父亲虽没有高深的文化，但是他的行为与语言都告诉我们：人，没必要自卑，别人的歧视都是暂时．只要勤奋，别人有的，我们自己也会有．【解析】【解答】（1）本题考查人物心理变化的梳理．解答此题关键要整体感知文本内容；理清思路，然后按题目中提示去相关段落寻找答案填写．可以概括为：兴奋不已，惊喜激动．（2）本题考查描写方法的判断及作用分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言；动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并把结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．所给的句子运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理．（3）本题考查信息的筛选．解答此题关键要理清文章写作思路，快速找到描写我对父亲说表彰会的相关段落，从中筛选有效语句作答．比如：“考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头．”“我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民”等句子都可以看出我的自卑．（4）本题考查环境描写的作用．文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用．（5）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的行为，可以看出他是一位关爱孩子，贫穷却自卑的好父亲．（6）本题考查阅读感悟与启示．完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点．并注意表述流畅．语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．比如结合结尾处可以表述：我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时．只要勤奋，别人有的，我们自己也会有．答案：（1）兴奋不已，惊喜激动。

（2）运用了细节描写（动作描写）；形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理．

（3）自卑举例：我转过身；鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民

（4）示例：打开屋门；一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中．这里描写风雪渲染了一种凄凉的气氛，烘托我内心为父亲是为农民的痛苦与自卑，为下文故事情节作铺垫．

（5）通过写父亲不顾儿子阻拦；冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子；贫穷却不自卑的父亲形象．

（6）①其实我们没必要自卑；别人的歧视都是暂时．只要勤奋，别人有的，我们自己也会有．

②无论是乡下人还是城市人；奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水．

③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分．12、白亮污染人工白昼彩光污染它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常使它们迷失方向．【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②段说明光污染的种类，第③-⑥段说明光污染的危害．【解析】【解答】（1）考查说明对象特征．

第②段说明光污染的种类；找关键词语，“白亮污染”；“人工白昼污染”、“彩光污染”．

（2）考查说明文语言的特点．

答题格式：①表态（删还是不删）．②定性．如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量．③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了．④xx词体现了语言的准确性．

（3）考查说明方法及其作用．

常见的说明方法有：举例子；分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

解答此类题型；首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．

举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明；从而使说明更具体，更有说服力．

列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明；使说明更准确更有说服力．

（4）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文；找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．

文章的第⑥段说明了人工光源对鸟类迁徙的干扰；“它们原本是以星星定向的．城市的照明光却常常使它们迷失方向．有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上．”

答案：

（1）白亮污染；人工白昼和彩光污染．

（2）不能．因为“近”表示接近；是一个大约的数字，去掉以后，则变成一个确定的数字了，与原意不符．

（3）列数字；作比较．准确具体地说明了镜面玻璃及其光滑的粉墙和洁白的书簿纸张对人的眼腈的伤害．

（4）它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常使它们迷失方向．13、略

【分析】本题考查学生提炼议论文中心论点的能力。议论文中的论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张，是议论文的灵魂，论点的要求是鲜明和正确。论点的表达，一般是用陈述句和判断句，不用选择句和疑问句。论点一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。本文的中心论点是文章的标题：强者让不适变得舒适。

本题考查学生理解文章重要语段作用的能力。议论文开头的作用一般有：引起读者兴趣；引出论点（或论题）；作为论据论证论点。文章第①段的作用：引出中心论点，吸引读者，作为道理论据论证了中心论点。

本题考查学生辨识、理解文章中的论证方法的能力。议论文常用论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证和引用论证。在辨析论证方法时，要根据论据本身的类型及其结构特点进行分辨，同时善于结合文章内容来分析论证方法的表达效果。文中第二段划线句的论证方法是比喻论证，将强者比作雄鹰和骏马，生动形象的论证了强者让不适变得舒适。​

此题考查学生议论文论据的选取能力。选用事实论据要注意：①必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。②最好具有新颖性。③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。【解析】【小题1】强者让不适变得舒适想要变得更强就要让不适变得舒适。【小题2】引出中心论点，吸引读者，作为道理论据论证了中心论点。【小题3】比喻论证，将强者比作雄鹰和骏马，生动形象的论证了强者让不适变得舒适。【小题4】人名+事迹三、名著阅读(共8题，共16分)14、略

【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《水浒》这本书有所了解，就能很好答题。【解析】（1）①浔阳楼宋江吟反诗（写成“题反诗”也可）②“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。（2）杨志选①和⑤（3）五台山大相国寺白虎堂沧州陆谦（陆虞侯）15、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《名人传》，把握其文学常识和内容。根据题中的提示，可知此题依次填：罗曼•罗兰，列夫•托尔斯泰或者托尔斯泰。【解析】罗曼•罗兰列夫•托尔斯泰或者托尔斯泰16、略

【分析】（1）．本题考查名著文学常识的把握；根据语段内容的理解，明确文段出自名著《水浒传》，【乙】选段出自浔阳楼宋江吟反诗这一情节。

（2）．本题考查名著人物个性的把握及人物形象塑造的方法。人物形象的塑造有动作描写；心理描写、语言描写和肖像描写。结合具体文段判断所用方法；分析人物个性。

（3）．本题考查名著内容的补写；根据原著内容的理解，宋江题诗后，朝廷鹰犬黄文炳认为“要赛过黄巢”的宋江是个反叛人物，便怂恿蔡知府杀了宋江，于是有了闹江州；劫法场的故事，最终把宋江逼上梁山。能说出事情的过程和结果即可。

答案：

（1）《水浒传》；浔阳楼宋江吟反诗。

（2）【甲】选段通过李逵的语言；动作描写侧面烘托宋江济危扶困、仗义疏财、侠名远扬、威信极高的性格特点；

【乙】选段通过动作；心理、神态等描写表现出宋江的远大抱负和对黑暗社会的悲愤。

（3）朝廷鹰犬黄文炳认为“要赛过黄巢”的宋江是个反叛人物；便怂恿蔡知府杀了宋江，于是有了闹江州；劫法场的故事，最终把宋江逼上梁山。

本题考查名著《水浒》知识的把握。

名著考查的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。【解析】水浒传；浔阳楼宋江吟反诗17、略

【分析】此题考查的是对文章结构的理解能力。文章开头先提出论点：真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书；然后分别从不同角度论证读“磨脑子”的书的好处：能够提高人的理解力和思维水平；能够给人带来非同一般的快乐；是与智者的对话​，所以文章的结构是总分式的。​

此题考查的是对文章中论证方法及其作用的辨析能力。常见论证方法及作用：1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，或针对论点所做的分析等。3、对比论证。作用就是突出强调。4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。要结合文章内容具体分析。、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。1、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，或针对论点所做的分析等。2、对比论证。作用就是突出强调。3、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。要结合文章内容具体分析。“现成的肉”比喻阅读时无须“磨脑子”的书。“烂杏”喻大量克隆的信息垃圾。使用比喻论证的方法，使抽象的说理变得通俗易懂。​4

此题考查的是学生对文章内容的概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出回答。能够提高人的理解力和思维水平；能够给人带来非同一般的快乐；是与智者的对话。​

此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。答该题时写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理即可给分。【解析】【小题1】采用总分式的结构。【小题2】“现成的肉”比喻阅读时无须“磨脑子”的书。(或：“现成的肉”比喻读起来驾轻就熟的书，亦可给分)；“烂杏”喻大量克隆的信息垃圾(意思接近即可给分)。使用比喻论证的方法，使抽象的说理变得通俗易懂。（或使文章生动活泼；或增添文章的可读性。）（答出其中一点表达效果即可给分）【小题3】能够提高人的理解力和思维水平；能够给人带来非同一般的快乐；是与智者的对话。【小题4】略。写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理即可给分。18、示例：①读书使人成为完善的人。②书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。③我认为善的定义就是有利于人类。④合理安排时间,就等于节约时间。⑤书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。【分析】此题考查学生对《培根随笔》相关文学常识的识记。要求学生熟读这本名著。文学常识的信息点有：作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、名人名言、主要情节、作品主题及风格、流派等。阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。示例：①读书使人成为完善的人。②书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。③我认为善的定义就是有利于人类。④合理安排时间,就等于节约时间。⑤书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。【解析】示例：①读书使人成为完善的人。②书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。③我认为善的定义就是有利于人类。④合理安排时间,就等于节约时间。⑤书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。19、略

【分析】【解析】

试题分析：《语文课程标准》中明确规定：“欣赏文学作品；能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然；社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。要应对好中考名著题，就要做到以下三点：（1）